Um circuito elétrico é um caminho que permite a passagem da corrente elétrica, de modo que circuitos elétricos são trechos fechados, que iniciam e encerram no mesmo ponto.
Os circuitos são formados por vários elementos interligados que viabilizam a passagem da corrente elétrica. Ou seja, em um circuito elétrico simples encontramos vários caminhos que vão permitir o livre acesso das correntes elétricas.
A corrente elétrica é o movimento ordenado das cargas elétricas. Logo, é o fluxo organizado de partículas eletrizadas (íons ou elétrons).
Pode-se representar a corrente elétrica pela letra “I” e é medida em ampere (A), sendo que dentro do ramo da eletricidade a corrente elétrica é amplamente estudada.
Entre as diversas funções dos circuitos elétricos está a possibilidade de acender uma lâmpada ou ligar um computador.
O circuito elétrico é uma grandeza fundamental da física, que pode ser avaliado por medidores ideais como os amperímetros e os voltímetros. As equações utilizadas pelos estudos dos circuitos elétricos estão contidas na Lei de Kirchhoff e na Lei de Ohm.
Elementos resistos no circuito elétrico
Para que os circuitos elétricos cumpram o seu papel é imprescindível que todos os elementos estejam funcionando de uma forma correta.
Esses elementos também podem ser chamados de resistências.
Os resistores tem das funções principais: transformar a energia elétrica em energia térmica e limitar o fluxo da corrente elétrica através do controle de tensão.
A associação de resistores pode ser em série ou em paralelo, assim:
- Resistores em série: podemos dizer que um circuito elétrico está associado em série quando estão ligados a um mesmo trajeto, ou seja, quando existe apenas um caminho para a passagem da corrente elétrica. Esse é o caso de alguns pisca-piscas, que quando uma das lâmpadas queimarem, as demais irão parar de funcionar.
- Resistores em paralelo: na associação em paralelo, quando um dos resistores queimam a corrente elétrica que circula entre os demais componentes do circuito elétrico, não sofre alteração.
