Com início em 1980, a quarta fase da alfabetização brasileira foi marcada por mudanças sociais e políticas que resultaram na restauração da democracia [6]. Nesse período, surgiu o construtivismo, um paradigma muito diferente da tradição behaviorista. Essa fase tinha como desvantagem:
O protagonismo do estudante
A difusão da perspectiva construtiva
A ausência da coletividade
A ausência de um método estruturado
A ideia de sujeito autônomo