7. Observe a charge e, depois, responda às questões. Eu dig...

7. Observe a charge e, depois, responda às questões.

Eu digo: deixe-os entrar! Que mal poderia acontecer?! Charge de Robert Ariail, 2015. a) Que grupos sociais são representados conversando e chegando no barco? b) Que momento histórico é representado na charge? c) Em que consiste o humor da tirinha? 8. Caracterize a estrutura político-administrativa das Treze Colônias, diferenciando-a do tipo de administração que se desenvolveu na América espanhola. 9. Leia o texto a seguir, relacione-o com o que você estudou neste capítulo e responda às questões. “O preconceito [...] não foi o único dano que os ingleses causaram aos índios. [...] A imigração europeia havia introduzido na América do Norte doenças para as quais os nativos não tinham defesa. Embora o fato seja bem pouco conhecido da história norte-americana, os índios também foram escravizados. Os colonos das Carolinas, em particular, desenvolveram o hábito de vender os índios como escravos. [...] É natural imaginar uma reação indígena. A expansão agrícola por sobre áreas indígenas originou violentos ataques às terras dos colonos. No começo da colonização, mais de uma aldeia inglesa foi arrasada por ataques de índios. [...] De várias formas os índios resistiram à violência da colonização. Uma maneira comum era fugir para o interior, estratégia que seria utilizada até o século XIX. [...] Ao longo dos séculos XVII e XVIII, os índios fizeram várias alianças com franceses contra os ingleses." KARNAL, L. et al. História dos Estados Unidos: das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto, 2008. p. 59-62. a) Como os europeus contribuíram para a dizimação de povos indígenas na América do Norte? b) Que formas de resistência adotadas pelas populações indígenas na América do Norte são citadas no texto? 10. Dissertação. Leia o trecho a seguir e, com base em seus conhecimentos, elabore um texto dissertativo-argumentativo sobre o tema "A globalização no período mercantilista e no século XXI”. "Alguns autores preferem analisar [a globalização] a partir dos chamados aspectos materiais: fluxos de comércio, de capital e de pessoas facilitados por um contexto de avanço na comunicação eletrônica que parece suprimir as limitações da distância e do tempo na organização e na interação social. Concordamos com a percepção de que a globalização representa uma '[...] mudança ou transformação na escala da organização social que liga comunidades distantes e amplia o alcance das relações de poder nas grandes regiões e continentes do mundo' [...]." MARIANO, K. P. Globalizaçấo, integraçẫo e o Estado. Lua Nova, n. 71, p. 124, 2007. Disponivel em: <https:// www.scielo.br/pdf/ln/n71/04.pdf>. Acesso em: 9 mar. 2020. Enem e vestibulares 11. (Enem-MEC) "O canto triste dos conquistados: Os I dias de Tenochtitlán Nos caminhos jazem dardos quebrados; os cabelos estão espalhados. Destelhadas estão as casas Vermelhas estão as águas, os rios, como se alguém as tivesse tingido, Nos escudos esteve nosso resguardo, mas os escudos não detêm a desolação..." PINSKY, J. et al. História da América através de textos. São Paulo: Contexto, 2007. (Fragmento) O texto é um registro asteca, cujo sentido está relacionado ao(à): a) tragédia causada pela destruição da cultura desse povo. b) tentativa frustrada de resistência a um poder considerado superior. c) extermínio das populações indígenas pelo exército espanhol. d) dissolução da memória sobre os feitos de seus antepassados. e) profetização das consequências da colonização da América. 12. (UFF-RJ) A colonização inglesa nas Trezes Colônias da América, estruturada durante os séculos XVII e XVIII, apresentou características distintas nas regiões norte e sul. Na região norte, destacamos a(o): a) utilização da mão de obra escrava africana. b) produção exclusiva para o mercado externo. c) proteção às culturas agrícolas do tabaco e do algodão. d) desenvolvimento da grande propriedade agrária. e) fortalecimento da economia mercantil e manufatureira. 33