A relação entre o texto e o seu contexto é muito importante para que se possa atribuir sentidos aos textos, portanto, em seu trabalho em sala de aula, um professor de línguas deve lançar mão dessa importante relação entre a superfície linguística e seu contexto intralinguístico e extralinguístico.
Barbisan (1995, p. 56) resume a proposta de Halliday em cinco considerações sobre a relação texto-contexto:
- Um texto é um complexo de significados referenciais, interpessoais e textuais;
- O contexto de situação é a configuração de campo, teor e modo, traços que especificam o registro do texto;
- O contexto de cultura é o quadro institucional e ideológico que dá valor ao texto e limita sua interpretação;
- O contexto intertextual é constituído pelas relações com outros textos e afirmações que são feitas a partir daí;
- O contexto intratextual é a coerência dentro do texto, incluindo a coesão linguística que compreende as relações semânticas internas.
Clarissa e mais cinco candidatos participaram de um seleção para uma vaga na área de consultoria em língua portuguesa de um grande empresa. O profissional que aplicou o teste não foi muito receptivo e nem sequer explicou por onde os candidatos deveriam começar, deixando a interpretação de cada um livre. Ele apenas entregou uma folha contendo o enunciado e três textos. Quais seriam as suas respostas para o teste proposto?
