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Karina

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Estudos Gerais05/21/2025

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para...

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para VERDADEIRO, ou F para FALSO. 1- O estudante é o sujeito que vai aprender os conhecimentos da sua cultura. É importante considerar que cada estudante apresenta particularidades tanto em seu nível de desenvolvimento quanto em relação ao contexto no qual está inserido. Dessa forma, ele deve ser considerado como um todo, respeitando-se os aspectos biológicos, sociais e psicológicos dele. II - Na perspectiva de Wallon, o aluno deve ser visto pelo professor como o centro do processo educativo, ou seja, deve ser considerado desde o planejamento das aulas até o momento da avalia-ção. O docente deve levar em conta que os alunos possuem potencialidade cognitiva de acordo com o seu desenvolvimento mental, a sua idade e a sua história de vida (BESSA, 2008). III - Wallon considera que o aluno enquanto sujeito atua diretamente sobre o mundo. Inicialmente essa atuação ocorre com os avanços em sua motricidade, o que fornece alguma autonomia para ele agir sobre o ambiente. Essa autonomia é aumentada a partir do momento que o sujeito adquire linguagem e, dessa maneira, desenvolve habi-lidades mais sofisticadas para lidar com o ambiente. IV- O método pedagógico pensado a partir da perspectiva walloniana coloca o desenvolvimento intelectual como a única meta da educação, não levando em conta os aspectos motores, afetivos e cognitivos.

A FEVE

B VFVF.

C V,V,V,F.

D FFV,V.

E FV,V, F.

Analise as seguintes assertivas quanto à veracidade - V para VERDADEIRO, ou F para FALSO.
1- O estudante é o sujeito que vai aprender os conhecimentos da sua cultura. É importante considerar que cada estudante
apresenta particularidades tanto em seu nível de desenvolvimento quanto em relação ao contexto no qual está inserido. Dessa
forma, ele deve ser considerado como um todo, respeitando-se os aspectos biológicos, sociais e psicológicos dele.
II - Na perspectiva de Wallon, o aluno deve ser visto pelo professor como o centro do processo educativo, ou seja, deve ser
considerado desde o planejamento das aulas até o momento da avalia-ção. O docente deve levar em conta que os alunos
possuem potencialidade cognitiva de acordo com o seu desenvolvimento mental, a sua idade e a sua história de vida (BESSA,
2008).
III - Wallon considera que o aluno enquanto sujeito atua diretamente sobre o mundo. Inicialmente essa atuação ocorre com os
avanços em sua motricidade, o que fornece alguma autonomia para ele agir sobre o ambiente. Essa autonomia é aumentada a
partir do momento que o sujeito adquire linguagem e, dessa maneira, desenvolve habi-lidades mais sofisticadas para lidar com o
ambiente.
IV- O método pedagógico pensado a partir da perspectiva walloniana coloca o desenvolvimento intelectual como a única meta da
educação, não levando em conta os aspectos motores, afetivos e cognitivos.

A FEVE

B VFVF.

C V,V,V,F.

D FFV,V.

E
FV,V, F.
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