Um problema muito comum de acontecer, na visão de Denise Combinato, é que os alunos acabam relacionando diretamente as disciplinas do ensino médio com o curso e a profissão. "Um estudante gosta de Biologia e acaba escolhendo um curso de graduação ligado à área de Biológicas, mas nem conhece a profissão", exemplifica.
Para especialistas como Denise Combinato e Paulo Motta, a falta de informação sobre as profissões é o principal problema dos pré-vestibulandos. Eles acreditam que a melhor forma de desconstruir tais idealizações é informar-se por meio de guias, participar dos projetos de recepção dos pré-vestibulandos feitos pela maioria das universidades, entrevistar e conviver com diferentes profissionais, professores e alunos universitários, além de participar de projetos de orientação profissional.
(Disponível em http://www.unesp.br/guia/informacao.php. Acesso em outubro de 2014. Com adaptações)
A macroestrutura semântica do texto é constituída pelas seguintes ideias:
Um problema comum; problema principal; e resolução.
Alunos gostam da disciplina; pré-vestibulandos não têm informação; e desconstrução de idealização.
Falta de informação; associação entre disciplinas, curso e profissão; e procura por informação.
Associação entre ensino médio, graduação e trabalho; desconstrução de idealização; e consulta a guias.
Relação entre disciplinas, o curso e a profissão; desconhecimento do curso; e parecer dos especialistas.
