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A educação Jesuítica do período da colonização brasileira tinha objetivos bem específicos, de acordo com as orientações de Portugal.

É CORRETO afirmar que alguns dos objetivos dos jesuítas no Brasil foram:

Alternativas:

a) Instruir e catequizar os índios visando à reforma pombalina.

b) Catequizar e instruir os índios e a população da colônia, mas sem formar novos sacerdotes aqui, já que todos deveriam ser formados na metrópole.

c) Catequizar e instruir os índios e formar novos sacerdotes.

d) Catequizar os índios, despertando neles a curiosidade científica.

e) Preparar os índios e colonos contra as reformas pombalinas.

A LDB de 1961, que tramitava desde 1948, foi objeto de intensas disputas entre os reformadores da educação nova e os católicos. O tema do financiamento da educação foi mais um tema polêmico, que refletiu na redação final e nas determinações da Lei.

Sobre essa polêmica que envolveu a primeira LDB é CORRETO afirmar que:

Alternativas:

a) Os reformadores defendiam que a verba pública fosse direcionada somente para a educação pública.

b) Os reformadores defendiam que a verba pública fosse direcionada somente para a educação privada.

c) Os católicos defendiam que a verba pública fosse direcionada somente para a educação pública.

d) Os católicos defendiam que a verba pública fosse direcionada somente para a educação privada.

e) Os reformadores defendiam que a verba pública não financiasse a educação, que as entidades educacionais captassem recursos com entidades privadas.

O ensino superior no período do Regime Civil-Militar, foi alterado pela Lei 5.540/68 (que promoveu uma Reforma Universitária). Foi aprovada em tempo recorde, esta lei, pouco discutida, foi inspirada nas ideias do norte-americano Rudolph Atcon e da Escola Superior de Guerra.

Sobre ela, considere as afirmações a seguir:

I. Extinção das cátedras e criação de departamentos.

II. Unificação do vestibular e instituição do ciclo básico.

III. Criação de programas de pós-graduação.

Considerando as mudanças na educação nacional a partir de 1968 é CORRETO afirmar que:

Alternativas:

a) Apenas a afirmação I está correta.

b) Apenas a afirmação II está correta.

c) Apenas a afirmação III está correta.

d) Apenas as afirmações I e II estão corretas.

e) As afirmações I, II e III estão corretas.

O Brasil passou por grandes transformações durante a década de 1990. Deixou para trás os governos militares nos quais seus presidentes foram colocados no poder indiretamente, sem o voto popular. Elaborou uma nova Constituição, houve três eleições diretas para presidente entre 1989 e 1998.

Sobre este período é CORRETO dizer que a educação brasileira:

Alternativas:

a) Não sofreu influência alguma da conjuntura política, pois suas bases já estavam definidas pela Constituição de 1988.

b) Sofreu pouca influência da conjuntura política, pois suas bases já estavam definidas pela Lei de Diretrizes e Bases, de 1996.

c) Sofreu grande influência do debate internacional sobre o papel do Estado – o que deixou pouca margem de manobra para os governantes locais agirem.

d) Sofreu influência do debate internacional sobre o papel do Estado, potencializada pelas opções dos governantes locais, referendadas pelas urnas.

e) Sofreu influência do debate internacional sobre o papel do Estado, apesar da política praticada internamente ser diferente das tendências neoliberais.

Vinte anos após o Ato Adicional de 1834, o Decreto 1.331-A, de 17 de fevereiro de 1854 – “Regulamento para a reforma do ensino primário e secundário do município da Corte”, também conhecida como “Reforma Couto Ferraz”, traz novas modificações na estrutura educacional do Brasil. Sobre esse decreto, analise as afirmações a seguir:

I. Uma das inovações mais importantes foi a obrigatoriedade do ensino, que previa multa aos pais que não garantissem o ensino elementar aos filhos maiores de sete anos.

II. Apenas os filhos dos brancos e livres tinham direito aos estudos obrigatórios, pois em relação aos escravos, explicitamente afirmavam não terem direito ao ensino.

III. Essa reforma previa o ensino primário dividido em duas classes: escolas de instrução elementar, ou de primeira classe, e escolas de instrução superior, ou escolas de segundo grau.

IV. A instrução primária deveria ser ministrada no Colégio Pedro II, organizada em turmas seriadas em aulas públicas avulsas.

Assinale a alternativa CORRETA que apresenta quais afirmações são verdadeiras:

Alternativas:

a) I e II, apenas.

b) II e III, apenas.

c) III e IV, apenas.

d) I, II e III, apenas.

e) II, III e IV, apenas.