Metodologia do Ensino de Ginástica Escolar lef12 - Avaliação 1

1. Os estudos das ci\u00eancias biol\u00f3gicas, como a fisiologia humana, possibilitam compreender os efeitos dos exerc\u00edcios f\u00edsicos no corpo. A partir deste conhecimento, foram criados m\u00e9todos gin\u00e1sticos com diferentes finalidades. Na Alemanha, por exemplo, o m\u00e9todo visava preparar a popula\u00e7\u00e3o para a defesa da P\u00e1tria, e para tanto, a gin\u00e1stica tinha como objetivo formar corpos fortes e resistentes. Quanto aos m\u00e9todos gin\u00e1sticos, analise as senten\u00e7as a seguir:\n\nI - A escola francesa utilizava a gin\u00e1stica para a forma\u00e7\u00e3o moral e disciplinar.\nII - A escola inglesa utilizou os v\u00e1rios esportes que foram popularizados.\nIII - A escola russa visava \u00e0 forma\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, higienista etc.\nIV - Os m\u00e9todos gin\u00e1sticos europeus apresentavam objetivos id\u00eauticos.\n\nAgora, assinale a alternativa CORRETA:\nb) As senten\u00e7as I, II e IV est\u00e3o corretas.\nc) As senten\u00e7as I, II e III est\u00e3o corretas.\n\nd) F - V - F - V - F.\n\n2. Os m\u00e9todos gin\u00e1sticos ofereceram subs\u00eddios para o desenvolvimento de outros m\u00e9todos. Como exemplo disso, temos a Calistenia. A Calistenia deveria ser uma gin\u00e1stica, fundamentada na educa\u00e7\u00e3o e cativante. Foi introduzida nas escolas americanas em 1860 por Diodo Leis (MARINHO, 19--). Considerando as caracter\u00edsticas e a forma de desenvolvimento da Calistenia, classifique V para as senten\u00e7as verdadeiras e F para as falsas:\n( ) \u00e9 uma s\u00e9rie de exer\u00edc\u00edcios gin\u00e1sticos localizados.\n( ) Possui fins corretivos, f\u00edsicos e pedag\u00f3gicos.\n( ) \u00e9 classificado por meio de outros grupos de exer\u00edcios esportivos.\n( ) Pode ser integrado a qualquer m\u00e9todo de ensino.\n\nAgora, assinale a alternativa que apresenta a sequ\u00eancia CORRETA:\nd) F - F - F - V - F. 3. A Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, devido ao seu modo de desenvolvimento, passou a ser contestada em meados da d\u00e9cada de 1980. Esse movimento foi marcado por novas abordagens pedag\u00f3gicas para o ensino da gin\u00e1stica, sobrerela\cio escolar. Também ressignificou e reintroduziu a rela\u00e7\u00e3o esporte e Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica. A respeito desse movimento, analise as senten\u00e7as a seguir:\n\nI - O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concep\u00e7\u00e3o tecnicista.\nII - O intuito do movimento era quebrar a hegemonia da concep\u00e7\u00e3o esportivista.\nIII - Possibilitou a viv\u00eancia, no contexto escolar, das dimens\u00f5es competitivas e apresenta\u00e7\u00e3o; e abordagens da gin\u00e1stica.\nIV - O intuito do movimento era desenvolver a concep\u00e7\u00e3o esportivista.\n\nAgora, assinale a alternativa CORRETA:\na) As senten\u00e7as I, II e IV est\u00e3o corretas.\nb) As senten\u00e7as I, II e III est\u00e3o corretas.\nc) As senten\u00e7as I, II e IV est\u00e3o corretas.\nd) E somente a senten\u00e7a I est\u00e1 correta. 4. A gin\u00e1stica art\u00edstica, antigamente chamada gin\u00e1stica \u00f3l\u00edmpica, praticada em grandes equipamentos, \u00e9 dividida em provas masculinas e provas femininas, tendo cada categoria provas espec\u00edficas. Apresenta as provas de solo e de salto s\u00e3o comuns para ambas as categorias. Sobre a prova \u00f3l\u00edmpica da gin\u00e1stica e suas categorias, associe os itens, utilizando o c\u00f3digo a seguir:\n\nI - Provas masculinas.\nII - Provas femininas.\n( ) Trave de equil\u00edbrio.\n( ) Argola.\n( ) Cavalo com al\u00e7as.\n( ) Paralelas sim\u00e9tricas.\n( ) Paralelas assim\u00e9tricas.\n\nAssinale a alternativa que apresenta a sequ\u00eancia CORRETA:\na) I - I - I - I - II.\nb) I - I - I - I - I.\nc) I - I - I - II - I.\nd) I - I - I - I - I. A ginástica e suas manifestações, como são desenvolvidas atualmente, sofreram modificações no decorrer de sua regulamentação. Essas modificações tiveram influências históricas e, sobretudo, políticas devido às civilizações e características próprias de cada cultura. Levando em consideração esta temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:\n\n( ) Em alguns momentos históricos poderiam participar de competições esportivas envolvendo a ginástica aqueles que tivessem títulos de nobreza.\n( ) A nudez no desenvolvimento da ginástica era combatida.\n( ) A ginástica rítmica é disputada em competições por homens e mulheres.\n( ) A ginástica é um esporte disputado desde a primeira edição dos Jogos Olímpicos na Modernidade.\n\nAgora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:\na) F - V - V - F.\nb) V - F - F - V.\nc) F - F - V - V.\nd) V - V - F - V.\n\nAlgumas características, manifestações e nomenclaturas correlatas que escutamos no ambiente da Educação Física tiveram a sua origem na Antiguidade. Isso porque algumas civilizações são precursora no desenvolvimento da Educação Física. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA do povo que deixou como herança histórica termos como halteres, atleta, ginástica e pentato:\na) Japonês.\nb) Indiano.\nc) Grego.\nd) Egípcio. 10. A ginástica apresenta modalidades esportivas que se dividem nas regas: ginástica artística, ginástica rítmica, ginástica aeróbica e trampolim acrobático. A ginástica artística utiliza equipamentos oficiais e possui provas na categoria masculino e feminino. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:\n\n( ) A ginástica artística e rítmica representam a mesma modalidade esportiva.\n( ) A ginástica rítmica é uma modalidade esportiva que é realizada apenas por mulheres.\n( ) A ginástica artística possui provas masculinas e outras provas femininas.\n( ) A ginástica artística era conhecida no Brasil como ginástica olímpica.\n\nAgora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:\na) V - V - F - F.\nb) V - V - F - V.\nc) F - V - V - F. 7. No Brasil, quando a educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica foi introduzida nas escolas p\u00fablicas, era frequentemente mais conhecida como gin\u00e1stica. As aulas seguiam o m\u00e9todo franc\u00eas, que visava ao aspecto f\u00edsico, moral e higi\u00eanico, sendo a primeira metodologia legalmente reconhecida nos curr\u00edculos escolares brasileiros. Neste contexto, analise as senten\u00e7as:\nI - A educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica alinha\u00eda a disciplina, a moral e a \u00e9tica na sua forma\u00e7\u00e3o.\nII - A educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica baseava-se em gin\u00e1stica calistenica.\nIII - A educa\u00e7\u00e3o tinha como finalidade melhorar a sa\u00fade corporal.\nIV - A educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, baseada no modelo franc\u00eas, alinha a recria\u00e7\u00e3o e os esportes.\n\nAgora, assinale a alternativa CORRETA:\na) As senten\u00e7as I e IV est\u00e3o corretas.\nb) As senten\u00e7as I, II e IV est\u00e3o corretas.\nc) As senten\u00e7as II e IV est\u00e3o corretas.