·

Cursos Gerais ·

Química

Envie sua pergunta para a IA e receba a resposta na hora

Fazer Pergunta
Equipe Meu Guru

Prefere sua atividade resolvida por um tutor especialista?

  • Receba resolvida até o seu prazo
  • Converse com o tutor pelo chat
  • Garantia de 7 dias contra erros

Texto de pré-visualização

1. (2010) Do ponto de vista da \"Química Verde\", as melhores transformações são aquelas em que não são gerados subprodutos. Mas, se foram gerados, os subprodutos não deverão ser agressivos ao ambiente. Considere as seguintes transformações, representadas por equações químicas, em que, quando houver subprodutos, eles não estão indicados.\n\nA ordem dessas transformações, da pior para a melhor, de acordo com a \"Química Verde\", é:\n\n(a) I, II, III. \n(b) I, III, II. \n(c) II, I, III. \n(d) II, III, I. \n(e) III, I, II.\n\n2. (2010) Em um experimento, alunos associaram os odores de alguns ésteres a aromas característicos de alimentos, como, por exemplo:\n\n(banana) (abacaxi) \n(pera) (maçã) (pepino)\n\nAnalisando a fórmula estrutural dos ésteres apresentados, pode-se dizer que, dentre eles, os que têm cheiro de\n\n(a) maçã e abacaxi são isômeros.\n(b) banana e pepino são preparados com álcoois secundários.\n(c) pepino e maçã são heptanoatos.\n(d) pepino e pera são ésteres do mesmo ácido carboxílico.\n(e) pera e banana possuem, cada qual, um carbono assimétrico.\n\nProfessora: Kelly Gahlardo \nFUVEST \n\n3. (2011) Em 2009, o mundo enfrentou uma epidemia, causada pelo vírus A(H1N1), que ficou conhecida como gripe suína. A descoberta do mecanismo de ação desses vírus permitiu o desenvolvimento de dois medicamentos para combater a infecção, por ele causada, e que continuam necessários, apesar de já existir e estar sendo aplicada a vacina contra esses vírus. As fórmulas estruturais dos princípios ativos desses medicamentos são:\n\nExaminando-se as fórmulas desses compostos, verifica-se que dois dos grupos funcionais que estão presentes no oseltamivir estão presentes também no zanamivir.\nEsses grupos são características de\n\n(a) amidas e éteres. \n(b) ésteres e álcoois. \n(c) ácidos carboxílicos e ésteres. \n(d) ésteres e ácidos carboxílicos. \n(e) amidas e álcoois.\n\n\n4. (2012) As fórmulas estruturais de alguns componentes de óleos essenciais, responsáveis pelo aroma de certas ervas e flores, são:\n\nDentre esses compostos, são isômeros:\n\n(a) anetol e linalol. \n(b) eugenol e linalol. \n(c) citronelol e eugenol. \n(d) linalol e citronelal. \n(e) eugenol e anetol. 5. (2012) Considere os seguintes compostos isoméricos: \nCH3CH2CH2CHOH (butanol) e \nCH3CH2OCH2CH3 (éter dietílico) \n\nCertas propriedades de cada uma dessas substâncias dependem das interações entre as moléculas que as compõem (como, por exemplo, as ligações de hidrogênio). Assim, pode-se concluir que,\n\n(a) a uma mesma pressão, o éter dietílico sólido funde a uma temperatura mais alta do que o butanol sólido. \n(b) a uma mesma temperatura, a viscosidade do éter dietílico líquido é maior do que a do butanol líquido. \n(c) a uma mesma pressão, o butanol líquido entra em ebulição a uma temperatura mais alta do que o do éter dietílico líquido. \n(d) a uma mesma pressão, massas iguais de butanol e éter dietílico liberam, na combustão, a mesma quantidade de calor.\n\n\n6. (2013) O ácido gama-hidroxibutírico é utilizado no tratamento do alcoolismo. Esse ácido pode ser obtido a partir da gamabutrilactona, conforme a representação a seguir:\n\nAssinale a alternativa que identifica corretamente X (de modo que a representação respeite a conservação da matéria) e o tipo de transformação que ocorre quando a gamabutrilactona é convertida no ácido gamalhidroxibutírico.\n\n\nX \nTipo de transformação\n(a) Ch3OH esterificação \n(b) H2 hidrogenação \n(c) H2O hidrólise \n(d) luz isomerização \n(e) calor decomposição 7. (2013) O craqueamento catalítico é um processo utilizado na indústria petroquímica para \nconverter algumas frações de petróleo que são mais pesadas (isto é, constituídas por compostos de massa molar elevada) em frações mais leves, como a gasolina e o GLP, por exemplo. Nesse processo, algumas ligações químicas nas moléculas de grande massa molecular são rompidas, sendo geradas moléculas menores. \nA respeito desse processo, foram feitas as seguintes afirmações:\n\n(I) O craqueamento é importante economicamente, pois converte frações mais pesadas de petróleo em compostos de grande demanda. \n(II) O craqueamento libera grande quantidade de energia, proveniente da ruptura de ligações químicas nas moléculas de grande massa molecular. \n(III) A presença de catalisador permite que as transformações químicas envolvidas no craqueamento ocorram mais rapidamente.\n\nEstá correto o que se afirma em\n\n(a) I, apenas. \n(b) I e III, apenas. \n(c) I e II, apenas. \n(d) II e III, apenas. \n(e) I, II e III. Com base nessas informações, conclui-se corretamente que a miopia poderá atingir crianças cujo organismo venha a produzir X em quantidade insuficiente, levando à formação do olho do tipo ........ As lacunas da frase acima devem ser preenchidas, respectivamente, por\n(a) o aminoácido; III.\n(b) a amina; II.\n(c) o aminoácido; I.\n(d) o fenol; I.\n(e) a amina; III.\n\n12. (2015) O 1,4-pentanodiol pode sofrer reação de oxidação em condições controladas, com formação de um aldeído A, mantendo o número de átomos de carbono da cadeia. O composto A formado pode, em certas condições, sofrer reação de descarboxilação, isto é, cada uma de suas moléculas perde CO2, formando o composto B. O esquema a seguir representa essa sequência de reações:\n\nOs produtos A e B dessas reações são:\n\nProfessora: Kelly Galhardo\nFUVEST\ncontato: spexcatas@gmail.com (a) I. (b) II. (c) I e II. (d) II e III. (e) I e III.\n\n14. (2016) Um aldeído pode ser transformado em um aminoácido pela sequência de reações:\n\nO aminoácido N-metil-fenilalanina pode ser obtido pela mesma sequência reacional, empregando-se, em lugar do cloreto de amônio (NH4Cl), o reagente CH3NH3Cl.\n\nNessa transformação, o aldeído que deve ser empregado é\n\nA e B podem ser, respectivamente,\n\nProfessora: Kelly Galhardo\nFUVEST Gabarito\n\n(1) B (4) D (7) C (10) A (13) A\n(2) D (5) C (8) A (11) E (14) A\n(3) A (6) C (9) E (12) D (15) B\n\nProfessora: Kelly Galhardo\nFUVEST\ncontato: spexcatas@gmail.com