4. Com o objetivo de compreender e transformar a
dinâmica grupal, o modelo de grupo operativo,
proposto por Pichon-Rivière, oferece uma
abordagem estruturada e prática. Conforme
Bernstein (1986), essa abordagem é eficaz na
resolução de problemas e na promoção de
mudanças.
Fonte: adaptado de: BERSTEIN, M. Contribuições
de Pichón-Rivière à psicoterapia de grupo. In:
OSÓRIO, L. C. Grupoterapia hoje. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1986.
Considerando o texto e as informações sobre
principais elementos do modelo operativo, analise
as afirmativas a seguir:
I. O porta-voz funciona como um espelho,
refletindo as ansiedades e conflitos do grupo.
II. O grupo operativo analisa grupos em duas
dimensões: individual (vertical) e grupal
(horizontal).
III. A resistência à mudança, marcada por medos
como perda e ataque ao ego, dificulta a
aprendizagem e o crescimento.
IV. O esquema conceitual é dividido em fase
inicial, tarefa e projeto que é o planejamento
futuro e a definição de objetivos.
É correto o que se afirma em:
A. () I, apenas.
B. ( ) III e IV, apenas.
C. ( ) II e IV, apenas.
D. () I, II e III, apenas.
E. () I, II, III e IV.

Question

Accepted Answer

Alternativa D A questão aborda os conceitos fundamentais da teoria do Grupo Operativo de Enrique Pichon-Rivière. Abaixo, a análise detalhada de cada afirmação: * **I. Correta:** O **porta-voz** é o membro que, em determinado momento, denuncia ou expressa algo que é latente no grupo. Ele não fala apenas por si (dimensão vertical), mas reflete as ansiedades e conflitos que permeiam o coletivo naquele instante (dimensão horizontal), funcionando como um espelho da dinâmica grupal. * **II. Correta:** A análise de Pichon-Rivière fundamenta-se na dialética entre a **Verticalidade** (a história pessoal e individual do sujeito) e a **Horizontalidade** (o processo atual que ocorre no grupo aqui e agora). O grupo operativo ocorre na intersecção dessas duas dimensões. * **III. Correta:** A resistência à mudança é central na teoria e se manifesta através do "medo da perda" (das estruturas e seguranças anteriores) e do "medo do ataque" (pelas novas demandas do objeto de conhecimento). Esses medos geram ansiedades básicas que dificultam o processo de aprendizagem e a tarefa grupal. * **IV. Incorreta:** O esquema conceitual, referencial e operativo (**ECRO**) não se divide estritamente nessas fases. Embora o grupo passe pelos momentos de pré-tarefa, tarefa e projeto, a definição dada na alternativa confunde a estrutura do ECRO (que é o conjunto de conhecimentos e vivências que orientam o grupo) com a cronologia técnica do processo grupal. Além disso, o "esquema conceitual" citado na alternativa simplifica excessivamente o conceito de ECRO. ### Análise das alternativas incorretas: * **Alternativa A:** Incorreta, pois as afirmações II e III também são verdadeiras dentro da teoria de Pichon-Rivière. * **Alternativa B:** Incorreta, pois a afirmação IV apresenta uma definição imprecisa do que é o ECRO e as fases do grupo operativo, e exclui as afirmações I e II, que estão corretas. * **Alternativa C:** Incorreta, pois a afirmação IV está errada e a afirmação I e III, que são pilares da teoria, foram omitidas. * **Alternativa E:** Incorreta, pois inclui a afirmação IV, que não descreve corretamente os elementos técnicos do modelo operativo conforme a literatura de referência.

Teorias e dinâmicas de trabalho em grupo

Análise das alternativas incorretas:

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