A educação de surdos, de acordo com Quadros, 1997, p. 21, passou por três fases, sendo que a última faz parte de um processo de transição. Nas alternativas a seguir, assinale a alternativa que corresponde a elas na ordem que aconteceram. Escolha uma opção: Oa. A educação de surdos iniciou-se com bilinguismo, bimodalismo e oralismo. Ob. A educação de surdos iniciou-se com oralismo, leitura oro-facial e bilinguismo. Oc. A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bilinguismo e bimodalismo. Od. A educação de surdos iniciou-se com oralismo, bimodalismo e bilinguismo. Oe. A educação de surdos no Brasil iniciou-se com o bimodamlismo, bilinguismo e oralismo.

De acordo com Ronice Müller de Quadros (1997), a educação de surdos seguiu uma trajetória histórica marcada por três filosofias principais, ocorrendo na seguinte ordem:

1. Oralismo: A primeira fase, focada na reabilitação da fala e na proibição do uso de línguas de sinais, buscando a "normalização" do surdo.
2. Bimodalismo (Comunicação Total): Uma fase de transição que utilizava o uso simultâneo de sinais e fala (português sinalizado) para facilitar a comunicação, mas sem reconhecer a Libras como uma língua independente.
3. Bilinguismo: A fase atual e de transição mencionada, que reconhece a Libras como a primeira língua (L1) do surdo e a língua portuguesa (na modalidade escrita) como a segunda língua (L2).

Análise das alternativas incorretas

• Alternativa a: Inverte a ordem, colocando o bilinguismo no início. O bilinguismo é a proposta mais recente e atual.
• Alternativa b: Embora o oralismo esteja correto no início, a "leitura oro-facial" é uma técnica dentro do oralismo, não uma fase educacional distinta conforme a classificação de Quadros.
• Alternativa c: Inverte o bimodalismo com o bilinguismo no final. O bilinguismo é o estágio que sucede o bimodalismo.
• Alternativa e: O bimodalismo não foi a fase inicial; a educação de surdos começou mundialmente com o foco estrito no oralismo após o Congresso de Milão em 1880.