Conforme Capellini (2003), há alguns meios para acabar com a discriminação na sociedade no que tange à Educação Especial na perspectiva inclusiva. Analise as alternativas e assinale a que explica de forma correta o ponto de vista da autora: a. O primeiro passo para a inclusão do aluno com deficiência na classe comum é a sua matrícula; mas isso não basta: é necessário que este aluno tenha acesso ao currículo e consiga progredir na sua aprendizagem. b. Obstáculos à aprendizagem são as barreiras que se impõem aos alunos, criando-lhes dificuldades no aprender. Inúmeros fatores geram tais dificuldades: alguns são intrínsecos aos alunos e outros, talvez maioria, externos a ele. c. A inclusão depende de professores que entendam que o processo de conhecimento é tão importante quanto seu produto final; assim, as escolas que buscam a qualidade de ensino apresentam, por exemplo: reconhecimento e valorização da diversidade como elemento natural e enriquecedor do processo escolar; professores conscientes do modo como atuam para promover a aprendizagem de todos os alunos; cooperação entre os implicados no processo educativo dentro e fora da escola; e valorização do processo sobre o produto da aprendizagem e tempo para aprender. d. Em todos os países, a legislação tem sido vista como o meio mais importante para acabar com a discriminação da sociedade, visando à inserção social, educacional e profissional de todos os cidadãos. Porém, sabemos que os direitos explicitados nas leis nem sempre são efetivados e, muitas vezes, não haveria a necessidade de tantas leis específicas para determinadas populações se as leis comuns a todas as pessoas da sociedade fossem cumpridas plenamente. e. Considerando o novo paradigma da Educação Especial, faz-se necessário novas reflexões para a proposta de avaliação pedagógica no processo de aprendizagem.