Ir para o conteúdo principal FecharCruzeiro do Sul Virtual Página da instituição Silmara Pereira CRUZ_EAD_Pedagogia (Licenciatura)_1A_20251 Atividade Disciplinas Organizações Calendário Mensagens Notas Ferramentas Fazer logoff Privacidade Termos Acessibilidade Menu Disciplinas Ir para o conteúdo principal Legislação da Educação Básica e Políticas Educacionais - Turma_005 Equipe do curso Detalhes e ações Conteúdo do curso × course.content.assessment.attempt.menu Teste Atividade de Sistematização – Unidade III Atividade de Sistematização – Unidade III 4 de 4 questões restantes Conteúdo do teste Pergunta 1 Pergunta 1 0,17 Pontos Pergunta 1 O Ensino Fundamental é a etapa mais longa da educação básica, com nove anos de duração. Nesse período, o educando passa por diversas mudanças comportamentais, físicas, cognitivas, sociais, entre outros aspectos, demonstrando grande desafio definir um currículo para essa etapa. A respeito do Ensino Fundamental, considere as afirmativas a seguir: I. Etapa da Educação Básica que se inicia aos 6 anos de idade. II. Divide-se em Ensino Fundamental 1: 1º ao 5º ano, e Ensino Fundamental 2: 6º ao 9º ano., III. É obrigatória a matrícula, no Ensino Fundamental, de crianças a completar 6 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula. IV. Para cada área de conhecimento do Ensino Fundamental, são definidas competências que deverão ser desenvolvidas pelos estudantes. Está(ão) correta(s): III e IV, apenas. I, III e IV, apenas. Todas as afirmativas estão corretas. II e III, apenas. I, apenas. Pergunta 2 Pergunta 2 0,17 Pontos Pergunta 2 A Base Nacional Comum Curricular- BNCC é um documento previsto pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Básica, LDB nº 9.394/1996, não é uma ação de um governo específico, mas é uma ação do Estado e em sua formação envolveu vários especialistas e muitos debates até chegarmos ao documento atual. Após a reflexão sobre a BNCC, leia as assertivas e assinale a alternativa correta: I. Com a BNCC será mais fácil entender por que é necessário estudar determinado conteúdo. II. A BNCC foi concluída em 2015. III. A BNCC vai orientar a formulação do projeto Político Pedagógico das escolas. IV. Entender o real significado e participar da construção da BNCC é direito e dever de todos. Está(ão) correta(s): I, apenas. II e III, apenas. I, III e IV, apenas. Todas as assertivas estão corretas. III e IV, apenas. Pergunta 3 Pergunta 3 0,17 Pontos Pergunta 3 A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento aplicado, exclusivamente, à educação escolar, tanto a instituições públicas como privadas, em que são determinados os conteúdos a serem abordados nas etapas compreendidas por esse documento. A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), considere as afirmativas a seguir: I. Regulamenta os conteúdos mínimos que devem ser abordados nos dois níveis da Educação Básica e Superior. II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) são documentos independentes e não se relacionam. III. Ao implementar a BNCC, ocorrem mudanças nas seguintes políticas educacionais: elaboração dos currículos locais, formação inicial e continuada dos professores, material didático, avaliação e apoio pedagógico aos alunos. IV. Determina os conteúdos mínimos que devem ser abordados ano a ano nas instituições de ensino público e privado, com possível adequações de acordo com o contexto e características dos alunos e realidade regional. Está(ão) correta(s): I, III e IV, apenas. III e IV, apenas. II e III, apenas. Todas as afirmativas estão corretas. I, apenas. Pergunta 4 Pergunta 4 0,17 Pontos Pergunta 4 As áreas de conhecimento citadas na DCN 07/2010 e BNCC elencam competências dentro das referidas áreas que deverão ser alcançadas pelos alunos. Assim, competência é definida pela resolução CNE/CP nº 2/2017 como: Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. Enfrentamento de situações-problema em múltiplos contextos, incluindo situações imaginadas, não diretamente relacionadas ao aspecto prático utilitário. Aplicação de conhecimentos teóricos nas relações de trabalho e pesquisa nas diversas áreas do conhecimento. Utilização de diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável. Interpretação e expressão de sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferenças culturais, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade