Na Idade Média, a distinção entre classes e idades no que se referia aos jogos era muito sutil. Segundo Ariès, uma das poucas distinções marcadas era em relação à prática dos jogos de cavalaria, que era reservada aos cavaleiros e aos adultos, sendo proibidos aos plebeus e aos petizes, mesmo que fossem nobres. NATALI, Paula Marçal. Jogos Brinquedos e Brincadeiras. Paula Marçal Natali. Unicesumar: Maringá - PR, 2018. Com base no texto acima, analise as asserções que seguem. I. Ariès afirma que este é um dos fatos que marcam, pela primeira vez, o hábito de proibir crianças e plebeus de participar de jogos coletivos. PORQUE II. Esta divisão social do hábito de jogar ocorre no contexto da constituição do entendimento de que a infância deve ser educada e que nobres e plebeus não devem partilhar dos mesmos hábitos. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: A asserções I e II são proposições falsas. Alternativa 2: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 4: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa correta da I.

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Justificativa

• Asserção I (Falsa): Segundo a obra de Philippe Ariès (História Social da Criança e da Família), na Idade Média não havia um sentimento de infância que isolasse a criança do mundo adulto. As crianças participavam livremente da vida coletiva, inclusive dos jogos, ao lado de adultos e de diferentes classes sociais. A proibição mencionada no texto refere-se especificamente aos jogos de cavalaria (torneios e justas), que possuíam caráter militar e de prestígio de classe, e não a um hábito generalizado de proibir crianças e plebeus de participarem de "jogos coletivos" em geral.
• Asserção II (Verdadeira): A partir do final da Idade Média e início da Idade Moderna, começa a surgir uma nova percepção social da infância. Passa-se a entender que a criança precisa de uma educação específica, moral e intelectual, o que leva ao seu gradual isolamento do mundo adulto e da "promiscuidade" das ruas. Paralelamente, a nobreza e a burguesia em ascensão começam a buscar distinção social, separando seus hábitos e jogos daqueles praticados pelo "povo" (plebeus), consolidando a divisão social descrita.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

• Alternativa 1: Incorreta, pois a asserção II é historicamente verdadeira dentro da análise de Ariès sobre a transição da Idade Média para a Modernidade.
• Alternativa 2: Incorreta, pois a asserção I inverte a tese central de Ariès, que defende que a Idade Média era marcada pela integração, e não pela proibição generalizada de crianças em jogos.
• Alternativa 4 e 5: Incorretas, pois partem da premissa de que a asserção I é verdadeira. Como a asserção I afirma erroneamente que esse período marca a "primeira vez" de um hábito generalizado de proibição de jogos coletivos para crianças (algo que só ocorreria mais tarde com a escolarização), elas não podem ser aceitas.