Sobre os instrumentos de avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa que descreve corretamente o instrumento que deve ser aplicado a cada público.

Selecione a resposta:
a
Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC.

b
Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso.

c
Infância e adolescência: Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky e Escala Motora de Peabody.

d
Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de Movimento-ABC.

e
Infância e adolescência: Escala Motora de Peabody e Motoriktest für vier- bis sechsjährige Kinder.

Question

Sobre os instrumentos de avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa que descreve corretamente o instrumento que deve ser aplicado a cada público.

Selecione a resposta:
a
Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC.

b
Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso.

c
Infância e adolescência: Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky e Escala Motora de Peabody.

d
Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de Movimento-ABC.

e
Infância e adolescência: Escala Motora de Peabody e Motoriktest für vier- bis sechsjährige Kinder.

Accepted Answer

Letra A A escolha do instrumento de avaliação deve ser calibrada com o estágio de desenvolvimento motor da criança. 1. **Pré-infância e Início da Infância (Geralmente até 6-7 anos):** Esta fase foca na aquisição dos padrões motores fundamentais (locomoção, manipulação). * **Escala Motora de Peabody (PDMS-2):** Avalia habilidades motoras finas e grossas, sendo amplamente utilizada para crianças pequenas (3 a 6/7 anos). * **Teste de Movimento-ABC (M-ABC):** Usado para identificar atrasos na coordenação motora, com faixas etárias que começam na primeira infância. 2. **Infância e Adolescência (Geralmente a partir de 7 anos):** Nesta fase, a avaliação foca na proficiência e na comparação com pares em tarefas mais complexas. * **Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky (BOT-2):** Excelente para avaliar a proficiência motora refinada em crianças mais velhas e adolescentes. **Análise das Alternativas:** * **a) Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC.** (Correta. Ambos são instrumentos padrão para esta faixa etária inicial de desenvolvimento de habilidades). * **b) Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso.** (Embora corretos em conceito, estes são termos mais genéricos; a opção 'a' lista instrumentos padronizados específicos mais comuns internacionalmente). * **c) Infância e adolescência: BOT-2 e Peabody.** (Incorreta. O Peabody é mais focado na primeira infância). * **d) Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e M-ABC.** (Incorreta. O TMDG é mais fundamental; o M-ABC também cobre a primeira infância). * **e) Infância e adolescência: Peabody e Motoriktest für vier- bis sechsjährige Kinder.** (Incorreta. O segundo teste é explicitamente para 4 a 6 anos).

Perguntas relacionadas