Kohlberg propôs que as pessoas passam por uma série de seis estágios de julgamento ou raciocínio moral. Ele agrupou esses seis estágios em três níveis: pré-convencional, convencional e pós-convencional. A partir da compreensão destes níveis, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O mesmo indivíduo pode se comportar de acordo com um estágio em alguns momentos e de acordo com outro em outros momentos. No entanto, a maioria das crianças passa do nível pré-convencional para o convencional aos nove anos de idade. ( ) Ele teorizou que a maneira pela qual as crianças progridem de um estágio para o próximo é interagindo com outras pessoas, cujo raciocínio é um ou, no máximo, dois estágios acima do seu. ( ) Kohlberg acreditava que através dos dilemas morais era possível um avanço do nível de raciocínio, assim podendo efetivar e lapidar mais estágios de uma única vez. ( ) Todas as crianças passam por esses estágios em suas idades específicas, fazendo assim uma cadeia hierárquica do estágio pré-convencional ao pós-convencional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: A) F - V - F - V. B) V - V - F - F. C) V - V - F - V. D) F - V - V - F.

A sequência correta é V - V - F - F, com base na teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg:

• (V) O mesmo indivíduo pode se comportar de acordo com um estágio em alguns momentos...: Verdadeiro. Embora os estágios sejam progressivos, o comportamento pode variar. Kohlberg estimou que por volta dos nove anos muitas crianças começam a transição para o nível convencional, onde as normas sociais passam a ser valorizadas.
• (V) Ele teorizou que a maneira pela qual as crianças progridem... é interagindo com outras pessoas, cujo raciocínio é um ou, no máximo, dois estágios acima do seu: Verdadeiro. Este é o conceito de "conflito cognitivo" ou "efeito +1". A exposição a um raciocínio levemente mais complexo que o atual estimula o indivíduo a repensar suas bases morais e avançar.
• (F) Kohlberg acreditava que através dos dilemas morais era possível um avanço... de uma única vez: Falso. A progressão na teoria de Kohlberg é gradual e sequencial. O indivíduo precisa consolidar um estágio antes de passar para o próximo; não é possível "saltar" ou "lapidar vários de uma vez".
• (F) Todas as crianças passam por esses estágios em suas idades específicas...: Falso. Embora a ordem seja fixa (hierárquica), o ritmo não é garantido por idade cronológica, e nem todos os indivíduos atingem os níveis mais altos (pós-convencional). Muitas pessoas permanecem no nível convencional por toda a vida adulta.

Análise das Alternativas Incorretas

• A, C e D: Incorrem em erro ao validar a ideia de que o desenvolvimento ocorre em idades fixas e universais para todos ou ao sugerir que dilemas permitem saltos múltiplos de estágios, o que contraria a natureza progressiva e qualitativa da teoria de Kohlberg.

Você sabia que, para Kohlberg, a maturidade moral está mais ligada à justificativa que a pessoa dá para sua ação do que à ação em si?