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Lucas
Vejam como é interessante nosso cérebro: de acordo com uma p...
Vejam como é interessante nosso cérebro: de acordo com uma pesquisa de uma universidade inglesa, não importa em qual ordem as letras de uma palavra estejam, a única coisa importante é que a primeira e última letras estejam no lugar certo. O resto pode ser uma bagunça total que você pode ainda ler sem problemas. Isto é porque não lemos cada letra isolada, mas a palavra como um todo. Sowh de blola! Enetdeu????
Vejam como é interessante nosso cérebro: de acordo com uma pesquisa de uma universidade inglesa, não importa em qual ordem as letras de uma palavra estejam, a única coisa importante é que a primeira e última letras estejam no lugar certo. O resto pode ser uma bagunça total que você pode ainda ler sem problemas. Isto é porque não lemos cada letra isolada, mas a palavra como um todo. Sowh de blola! Enetdeu????
Questão 4 Após assistir as aulas de Nivelamento em Língua Portuguesa, você deve ter notado que o conceito de leitura evoluiu. Em uma visão tradicional, a leitura era entendida como um processo de decodificação de unidades menores para as maiores. Esse é o conceito ascendente da leitura, cujo texto é o elemento mais importante do processo, sendo o leitor, um sujeito passivo, que recebe as informações que o texto traz. Com os avanços de várias ciências (linguística, psicologia, neurologia), verificou-se que essa visão era extremamente limitada, não dando conta do complexo processo da leitura nem dos vários benefícios que ela proporciona a seu leitor. Assim, hoje, a leitura é entendida como um processo dialógico, ou seja, um processo dinâmico de interação entre leitor e autor mediado pelo texto, para cuja construção de significados os conhecimentos de mundo do leitor são fundamentais. Essa é a concepção interativa da leitura. Entre esses dois conceitos, há o conceito descendente da leitura, segundo o qual o elemento mais importante do processo é o leitor, em detrimento do próprio texto lido – o que não é uma posição adequada, já que, sem texto, não há leitura. A partir desse contexto teórico, leia o texto 1 e analise as afirmações que seguem.
I. O texto 1 comprova o conceito ascendente de leitura, segundo o qual o processo leitor ocorre da decifração das unidades menores (letras, palavras, marcadores gramaticais) para chegar às maiores (frases, parágrafos, sentido global do texto). II. No texto 1, a sequência “O rseto” refere-se às demais letras das palavras, exceto a primeira letra e a última. III. Para entender o texto 1, o leitor precisa oralizá-lo, ratificando o conceito ascendente de leitura e contrariando o descendente. IV. Conforme o conceito interativo de leitura, para entender um texto, o leitor utiliza-se dos indícios visuais do texto lido e da ativação de uma série de mecanismos mentais que permitem atribuir-lhe sentido. Assim, o entendimento do texto 1 ocorre da interação das pistas linguísticas deixadas pelo emissor com as formas das palavras de língua portuguesa que o mecanismo cognitivo do leitor já tem internalizadas.
É correto o que se afirma em:
Alternativas Alternativa 1: I e II, apenas.
Alternativa 2: I e III, apenas.
Alternativa 3: II e IV, apenas.
Alternativa 4: III e IV, apenas.
Alternativa 5: I, III e IV, apenas.
