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Dâmaris
No desenvolvimento infantil típico, a criança apresenta dete...
No desenvolvimento infantil típico, a criança apresenta determinadas habilidades conforme sua idade de fase de maturidade, já as crianças com alterações no desenvolvimento podem apresentar limitações de comportamentos e habilidades, como é o caso do transtorno do espectro autista. A seguir encontra-se o relato de uma monitora escolar que iniciava o acompanhamento de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA):
"Os alunos se reúnem no pátio na hora da chegada, todos os dias cantam, fazem uma oração e só depois se dirigem para a sala. Isadora em momento algum permaneceu junto com a turma, ficou mais afastada brincando no jardim, quando se dirigiram para a sala, foi solicitado que ela fosse também, sem sucesso. A diretora, percebendo que ela já estava há muito tempo ao lado de fora, resolveu pegá-la no colo e levá-la à força, ela se debateu e gritou bastante, então percebeu-se a informação de que ela era agressiva, ao final ela cedeu, forçada.
Ao entrar na sala, ela tapou os ouvidos, sentou-se em seu lugar e retirou os sapatos, ela foi calçada novamente, tirou e ficou andando pela sala. A professora não se importou, seguiu dando suas atividades, como se a criança não estivesse ali, apenas disse que deve-se acostumar, pois era normal. Isadora não quis permanecer na sala, saiu e se dirigiu à sala de televisão, onde estavam os bebês. Percebeu-se que a televisão prendia bastante sua atenção, pois sentou-se no colo da monitora e ficou por um bom tempo.
CELESTINO, Cláudia. Relato de experiência: criança com transtorno do espectro autista. Disponível em: https://www.univale.br/wp-content/uploads/2019/09/PEDAGOGIA-2017_1-RELATO-DE-EXPERIENCIA-CRIAN%C3%87AS-COM-TRANSTORNO-DO-ESPECTRO-AUTISTA.-CLAUDIA-TAYANE.pdf. Acesso em: 13 ago. 2020.
Considerando as características do Transtorno do Espectro Autista (TEA), julgue os itens a seguir.
I. A agressividade é uma característica frequente em crianças com TEA, como visto no relato acima, quando Isadora se debate e grita para não ser direcionada a sala de aula.
II. Ausência de interesses em atividades desenvolvidas por outras pessoas é comum em crianças com TEA, como, por exemplo, Isadora prefere o jardim à sala de aula com os colegas.
III. Ao não permanecer em sala, mediante atividades desenvolvidas pela professora, nota-se a dificuldade de Isadora de manter atenção e concentração em atividades que não lhe despertam interesse, característica frequente em crianças com TEA.
IV. Quando é solicitado que Isadora se dirija à sala de aula, sem sucesso, a criança pode ter ignorado a orientação verbal, através da atenção seletiva, característica típica no TEA.
É correto o que se afirma em
A)
I e II, apenas.
B)
I, II, III e IV.
C)
III e IV, apenas.
D)
II, III e IV, apenas.
E)
I, apenas.
No desenvolvimento infantil típico, a criança apresenta determinadas habilidades conforme sua idade de fase de maturidade, já as crianças com alterações no desenvolvimento podem apresentar limitações de comportamentos e habilidades, como é o caso do transtorno do espectro autista. A seguir encontra-se o relato de uma monitora escolar que iniciava o acompanhamento de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA):
"Os alunos se reúnem no pátio na hora da chegada, todos os dias cantam, fazem uma oração e só depois se dirigem para a sala. Isadora em momento algum permaneceu junto com a turma, ficou mais afastada brincando no jardim, quando se dirigiram para a sala, foi solicitado que ela fosse também, sem sucesso. A diretora, percebendo que ela já estava há muito tempo ao lado de fora, resolveu pegá-la no colo e levá-la à força, ela se debateu e gritou bastante, então percebeu-se a informação de que ela era agressiva, ao final ela cedeu, forçada.
Ao entrar na sala, ela tapou os ouvidos, sentou-se em seu lugar e retirou os sapatos, ela foi calçada novamente, tirou e ficou andando pela sala. A professora não se importou, seguiu dando suas atividades, como se a criança não estivesse ali, apenas disse que deve-se acostumar, pois era normal. Isadora não quis permanecer na sala, saiu e se dirigiu à sala de televisão, onde estavam os bebês. Percebeu-se que a televisão prendia bastante sua atenção, pois sentou-se no colo da monitora e ficou por um bom tempo.
CELESTINO, Cláudia. Relato de experiência: criança com transtorno do espectro autista. Disponível em: https://www.univale.br/wp-content/uploads/2019/09/PEDAGOGIA-2017_1-RELATO-DE-EXPERIENCIA-CRIAN%C3%87AS-COM-TRANSTORNO-DO-ESPECTRO-AUTISTA.-CLAUDIA-TAYANE.pdf. Acesso em: 13 ago. 2020.
Considerando as características do Transtorno do Espectro Autista (TEA), julgue os itens a seguir.
I. A agressividade é uma característica frequente em crianças com TEA, como visto no relato acima, quando Isadora se debate e grita para não ser direcionada a sala de aula.
II. Ausência de interesses em atividades desenvolvidas por outras pessoas é comum em crianças com TEA, como, por exemplo, Isadora prefere o jardim à sala de aula com os colegas.
III. Ao não permanecer em sala, mediante atividades desenvolvidas pela professora, nota-se a dificuldade de Isadora de manter atenção e concentração em atividades que não lhe despertam interesse, característica frequente em crianças com TEA.
IV. Quando é solicitado que Isadora se dirija à sala de aula, sem sucesso, a criança pode ter ignorado a orientação verbal, através da atenção seletiva, característica típica no TEA.
É correto o que se afirma em
A) I e II, apenas.
B) I, II, III e IV.
C) III e IV, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, apenas.
