O modelo analítico/tecnicista entende que o processo de ensino-aprendizagem-treinamento é realizado em partes, ou seja, os jogos devem apresentar uma divisão dos gestos técnicos e ações motoras. A seguir, estão descritos 3 jogos que tem como finalidade o ensino do arremesso de handebol:
I. Os alunos devem se posicionar na frente do gol, de maneira centralizada, a 6 metros de distância da trave. Presos na trave estarão 2 alvos posicionados sobre os ângulos superiores do gol. O aluno com uma bola de handebol deve realizar o movimento de alavanca de ombro, caracterizando o arremesso de ombro parado, com a finalidade de acertar os alvos posicionados no gol. Os alunos devem repetir o movimento até que consigam acertar 5 vezes cada alvo;
II. Os alunos participaram de um jogo de queimada convencional; entretanto, o aluno que estiver com a bola para realizar a ação de queimar o adversário só deverá realizar o movimento de lançamento da bola executando o movimento de alavanca de ombro, caracterizando o movimento de arremesso de ombro parado do handebol;
III. Os alunos serão distribuídos em 2 equipes. A equipe que está em posse de bola tem como objetivo deslocar a bola e acertar o alvo posicionado do lado oposto da quadra, enquanto a equipe sem a posse de bola deve evitar o avanço da equipe adversária. Só serão considerados acertos ao alvo se o último movimento para o acertar tenho sido feito com uma das mãos.
O(s) exercício(s) que se enquadra(m) dentro do modelo analítico/tecnicista é/são:
a.
Os exercícios I e III.
b.
Somente, o exercício III.
c.
Os exercícios I, II e III.
d.
Somente, o exercício I.
e.
Somente, o exercício II.
