O texto publicado pelo MEC - Desenvolvendo Competências para o Atendimento às Necessidades Educacionais Especiais de Alunos Surdos, apresenta os graus de perda auditiva que podem ser encontradas. Qual das alternativas abaixo não está conforme nossa apostila?
Surdez leve: a criança é capaz de perceber apenas os sons da fala; o problema geralmente é precocemente descoberto; sempre se coloca o aparelho de amplificação porque a audição é muito associada ao normal.
Surdez profunda: a criança dificilmente desenvolverá a linguagem oral espontaneamente; só responde auditivamente a sons muito intensos como: bombas, trovão, motor de carro e avião; frequentemente utiliza a leitura oro-facial; necessita fazer uso de aparelho de amplificação, bem como de acompanhamento especializado.
Surdez moderada: a criança pode demorar um pouco para desenvolver a fala e a linguagem; apresenta alterações articulatórias (trocas na fala) por não perceber todos os sons com clareza; tem dificuldade em perceber a fala em ambientes ruidosos; são crianças desatentas e com dificuldades no aprendizado da leitura e da escrita.
Surdez severa: a criança terá dificuldades em adquirir a fala e a linguagem espontaneamente; poderá adquirir vocabulário do contexto familiar; existe a necessidade do uso de aparelho de amplificação e acompanhamento especializado.
