(ENADE, 2013) Os profissionais de Educaçäo Fisica sabo, frequentemente, convocados a intervir na estetica corporal dos individuos, que sǎo influenciados, conscientemente ou nowo, pcto cuftirs do cociodede em que ufrem. Pode-se afirmar que a sociedade brasileira está altarnente impactada pelas leis do consumo, o que conkribui pora as representaçöes atuais do que vem a ser um corpo belo e saudável. Na maioria das vezes, esses profissionais privilegiam os conhecimentos da dimensåo biologica do ser humano para atender a tais demandas, em detrimento de outros conhecimentos, como o sociologico, o historico e o antropolbgico. Estudos tém revelado que aquilo que, em determinada época, fol considerado belo e saudavel, pode ser, em outro conterto, condiderado feio e doente, conforme os valores sociais e culturais de cada época. O grande desafio é tornar o culto à própria identidade em uma cultura coletiva e Etica, na qual floresca um tipo de afeto por si mesmo que, quanto mais se volte para o próprio corpo, mais se dedique, ao mesmo tempo, aos culdados com os demals corpos. Fonte: Adaptado de: SANT'ANNA, D. B. Identidade Corporal. In: Corpo, Prazer e Movimemo, Săo Paulo: SESC, 2002. p. 24-31. O texto sugere que os profissionais de Educação Fisica e Fisioterapia intervenham de forma a: Escolha uma opção: a. Rejeitar as demandas, critioando os individuos que procuram as academias para aços pontuais, impactadas por modismos midiáticos, criando um movimento cultural de recusa às identidades. b. Rejeitar as demandas, porém introduzindo uma reflexäo sobre as representaçoes diferenciadas do que vem a ser belo e saudável, criando, assim, um movimento cultural de busca pelo corpo belo e saudável. c. Acolher as demandas, porém introduzindo uma intervenção que questione os padröes midiáticos, com vista a criar um movimento cultural de respeito às identidades.