1. **Em 18 de dezembro de 2018, foi publicada a Resolução no 7, que trata diretamente da extensão universitária nos cursos de graduação de todo o país. Essa resolução, dentre outras coisas, explicita diretrizes orientadoras para adequação dos currículos universitários. A esse respeito, a Resolução no 7/2018, além de orientadora, propõe:**
- Diminuição de carga horária das disciplinas específicas.
- Substituição de professores e gestores escolares.
- Mudanças nos currículos de licenciaturas, apenas.
- Manutenção de metodologias tradicionais.
- Mudanças nos processos de ensino-aprendizagem.

2. **A extensão universitária tem enfrentado alguns problemas para sua implementação nas instituições de ensino superior, não sendo tão valorizada quanto a pesquisa e o ensino. Sobre essa observação, pode-se afirmar que o motivo para isso é:**
- A valorização do ensino como única forma de garantir a ascensão social, intelectual e econômica.
- A historicidade da extensão, que é recente e tem carecido de debates com os agentes sociais.
- O fato de a extensão não causar um significativo impacto na vida das pessoas, em geral.
- O fato de a pesquisa ser o aspecto mais importante do percurso formativo acadêmico universitário.
- A própria natureza do sistema capitalista, que visa a uma formação de mão de obra voltada para exploração.

3. **A adoção da extensão universitária requer que as instituições de ensino superior revejam com regularidade seus pressupostos, melhorando sua inserção no conjunto de atividades acadêmicas propostas. Nesse sentido, faz-se necessário:**
- Buscar mecanismos de substituição da extensão universitária por outras atividades.
- Repensar o currículo e reduzir as atividades extensionistas a ações esporádicas.
- Substituir a lógica tradicional de organização curricular.
- Mudar o corpo docente por outro especializado em pesquisa acadêmica.
- Encontrar caminhos metodológicos tradicionais e mantê-los sem alterações.

4. **Segundo a Resolução no 7/2018, as atividades extensionistas devem ser inseridas em algumas modalidades ofertadas pelas instituições de ensino superior do país. Dentre as modalidades a serem oferecidas, pode-se citar:**
- Prestação de contas.
- Cursos e oficinas.
- Orientação de TCC.
- Supervisão de estágio.
- Avaliações escritas.

5. **A Resolução no 7/2018, no art. 10, diz que a extensão deve estar sujeita à contínua autoavaliação crítica voltada para o aperfeiçoamento de características que articulem ensino, pesquisa, formação estudantil, qualificação docente e a relação com a sociedade. Sobre a autoavaliação da extensão, esta deve incluir:**
- Ações que vão muito além do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI.
- Medidas que visem a manter as ações extensionistas restritas ao espaço acadêmico.
- A identificação da pertinência das atividades extensionistas no currículo.
- A elaboração de um currículo separado apenas para as ações extensionistas.
- Elementos que armazenam informações confidenciais acerca dos resultados obtidos.

6. **O conhecimento, como acúmulo de patrimônio cultural, pode ser considerado um mero diletantismo, sem exercer um papel social. Porém, também pode ser aplicado diretamente ao meio no qual está associado. Quando isso ocorre, o conhecimento é tratado como:**
- Vetor de manutenção da ordem.
- Agente conservador.
- Agente transformador.
- Fator estressante.
- Agente neutro na sociedade.

7. **No Brasil, em 1968, a Lei no 5.540, que tratou da reforma universitária tornou obrigatória a extensão no ensino superior, que deveria ser realizada mediante de serviços e cursos estendidos à comunidade. Apesar de tornar obrigatória, a lei não associou a extensão ao ensino e à pesquisa. Sabe-se que a Lei no 5.540/1968 só foi modificada pela:**
- Intervenção da Igreja católica.
- Constituição Federal de 1988.
- Luta dos movimentos contra o regime militar.
- Eleição presidencial de 1985.
- Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 17/12/1996.

8. **A extensão universitária pode trazer inúmeros benefícios para alunos, docentes, a universidade como um todo e a própria sociedade, os quais se beneficiam com as ações extensionistas. Dentre os benefícios, pode-se citar:**
- O aumento do conhecimento voltado para a universidade.
- A verticalização do conhecimento intelectual.
- O distanciamento intelectual do aluno e da universidade.
- A compreensão de outras realidades por parte dos envolvidos.
- O crescimento da elitização do ensino superior.

9. **A extensão universitária, como prática acadêmica, deve ser compreendida como um elo que une o ensino e a pesquisa. Nesse sentido, o objetivo da extensão universitária é possibilitar uma formação acadêmica. Essa formação deve ser voltada para:**
- A moralização.
- O poder.
- O lucro.
- A cidadania.
- A introspecção.

10. **O compromisso social da universidade tem por garantia a promoção dos valores democráticos, da igualdade e do desenvolvimento social, elementos que podem ser alcançados com as ações de extensão universitária. Sobre a extensão universitária, pode-se afirmar que atua como:**
- Normatizadora de condutas administrativas fundamentais nas instituições de ensino.
- Norteadora de metodologias tradicionais de ensino voltadas para o meio acadêmico.
- Desarticuladora entre teoria e prática no âmbito do universo acadêmico.
- Reguladora de ações filantrópicas que visam a corrigir injustiças sociais.
- Diretriz para professores e alunos visando a uma formação mais humana.

Resposta

Question

1. **Em 18 de dezembro de 2018, foi publicada a Resolução no 7, que trata diretamente da extensão universitária nos cursos de graduação de todo o país. Essa resolução, dentre outras coisas, explicita diretrizes orientadoras para adequação dos currículos universitários. A esse respeito, a Resolução no 7/2018, além de orientadora, propõe:**
   - Diminuição de carga horária das disciplinas específicas.
   - Substituição de professores e gestores escolares.
   - Mudanças nos currículos de licenciaturas, apenas.
   - Manutenção de metodologias tradicionais.
   - Mudanças nos processos de ensino-aprendizagem.  
   
2. **A extensão universitária tem enfrentado alguns problemas para sua implementação nas instituições de ensino superior, não sendo tão valorizada quanto a pesquisa e o ensino. Sobre essa observação, pode-se afirmar que o motivo para isso é:**
   - A valorização do ensino como única forma de garantir a ascensão social, intelectual e econômica.
   - A historicidade da extensão, que é recente e tem carecido de debates com os agentes sociais.
   - O fato de a extensão não causar um significativo impacto na vida das pessoas, em geral.
   - O fato de a pesquisa ser o aspecto mais importante do percurso formativo acadêmico universitário.
   - A própria natureza do sistema capitalista, que visa a uma formação de mão de obra voltada para exploração.  
   
3. **A adoção da extensão universitária requer que as instituições de ensino superior revejam com regularidade seus pressupostos, melhorando sua inserção no conjunto de atividades acadêmicas propostas. Nesse sentido, faz-se necessário:**
   - Buscar mecanismos de substituição da extensão universitária por outras atividades.
   - Repensar o currículo e reduzir as atividades extensionistas a ações esporádicas.
   - Substituir a lógica tradicional de organização curricular.
   - Mudar o corpo docente por outro especializado em pesquisa acadêmica.
   - Encontrar caminhos metodológicos tradicionais e mantê-los sem alterações.  
  
4. **Segundo a Resolução no 7/2018, as atividades extensionistas devem ser inseridas em algumas modalidades ofertadas pelas instituições de ensino superior do país. Dentre as modalidades a serem oferecidas, pode-se citar:**
   - Prestação de contas.
   - Cursos e oficinas.
   - Orientação de TCC.
   - Supervisão de estágio.
   - Avaliações escritas.

5. **A Resolução no 7/2018, no art. 10, diz que a extensão deve estar sujeita à contínua autoavaliação crítica voltada para o aperfeiçoamento de características que articulem ensino, pesquisa, formação estudantil, qualificação docente e a relação com a sociedade. Sobre a autoavaliação da extensão, esta deve incluir:**
   - Ações que vão muito além do Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI.
   - Medidas que visem a manter as ações extensionistas restritas ao espaço acadêmico.
   - A identificação da pertinência das atividades extensionistas no currículo.
   - A elaboração de um currículo separado apenas para as ações extensionistas.
   - Elementos que armazenam informações confidenciais acerca dos resultados obtidos.

6. **O conhecimento, como acúmulo de patrimônio cultural, pode ser considerado um mero diletantismo, sem exercer um papel social. Porém, também pode ser aplicado diretamente ao meio no qual está associado. Quando isso ocorre, o conhecimento é tratado como:**
   - Vetor de manutenção da ordem.
   - Agente conservador.
   - Agente transformador.
   - Fator estressante.
   - Agente neutro na sociedade.

7. **No Brasil, em 1968, a Lei no 5.540, que tratou da reforma universitária tornou obrigatória a extensão no ensino superior, que deveria ser realizada mediante de serviços e cursos estendidos à comunidade. Apesar de tornar obrigatória, a lei não associou a extensão ao ensino e à pesquisa. Sabe-se que a Lei no 5.540/1968 só foi modificada pela:**
   - Intervenção da Igreja católica.
   - Constituição Federal de 1988.
   - Luta dos movimentos contra o regime militar.
   - Eleição presidencial de 1985.
   - Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 17/12/1996.  
 
8. **A extensão universitária pode trazer inúmeros benefícios para alunos, docentes, a universidade como um todo e a própria sociedade, os quais se beneficiam com as ações extensionistas. Dentre os benefícios, pode-se citar:**
   - O aumento do conhecimento voltado para a universidade.
   - A verticalização do conhecimento intelectual.
   - O distanciamento intelectual do aluno e da universidade.
   - A compreensão de outras realidades por parte dos envolvidos.
   - O crescimento da elitização do ensino superior.

9. **A extensão universitária, como prática acadêmica, deve ser compreendida como um elo que une o ensino e a pesquisa. Nesse sentido, o objetivo da extensão universitária é possibilitar uma formação acadêmica. Essa formação deve ser voltada para:**
   - A moralização.
   - O poder.
   - O lucro.
   - A cidadania.
   - A introspecção.

10. **O compromisso social da universidade tem por garantia a promoção dos valores democráticos, da igualdade e do desenvolvimento social, elementos que podem ser alcançados com as ações de extensão universitária. Sobre a extensão universitária, pode-se afirmar que atua como:**
    - Normatizadora de condutas administrativas fundamentais nas instituições de ensino.
    - Norteadora de metodologias tradicionais de ensino voltadas para o meio acadêmico.
    - Desarticuladora entre teoria e prática no âmbito do universo acadêmico.
    - Reguladora de ações filantrópicas que visam a corrigir injustiças sociais.
    - Diretriz para professores e alunos visando a uma formação mais humana.

Resposta

Accepted Answer

1. **Mudanças nos processos de ensino-aprendizagem.**

A Resolução nº 7/2018 propõe mudanças nos processos de ensino-aprendizagem, visando integrar a extensão universitária ao currículo e promover uma formação mais abrangente e conectada com a realidade social.

2. **A historicidade da extensão, que é recente e tem carecido de debates com os agentes sociais.**

A extensão universitária é um conceito relativamente recente e ainda necessita de mais discussões e entendimento tanto dentro das instituições quanto com a sociedade, o que pode explicar sua menor valorização em comparação com ensino e pesquisa.

3. **Substituir a lógica tradicional de organização curricular.**

Para implementar efetivamente a extensão universitária, é necessário repensar a organização curricular tradicional, integrando a extensão de forma coerente e significativa no processo educacional.

4. **Cursos e oficinas.**

As atividades extensionistas, segundo a Resolução nº 7/2018, incluem modalidades como cursos e oficinas, que são formas práticas de integrar a universidade com a comunidade e aplicar o conhecimento acadêmico.

5. **A identificação da pertinência das atividades extensionistas no currículo.**

A autoavaliação crítica da extensão deve incluir a análise de como as atividades extensionistas são pertinentes e integradas ao currículo, garantindo que elas realmente contribuam para a formação acadêmica e social dos estudantes.

6. **Agente transformador.**

Quando o conhecimento é aplicado diretamente ao meio social, ele atua como um agente transformador, promovendo mudanças e melhorias na sociedade.

7. **Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 17/12/1996.**

A Lei nº 5.540/1968 foi modificada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996, que trouxe novas diretrizes para a educação superior no Brasil, incluindo aspectos relacionados à extensão universitária.

8. **A compreensão de outras realidades por parte dos envolvidos.**

A extensão universitária permite que alunos, docentes e a universidade compreendam diferentes realidades sociais, promovendo uma troca de saberes e experiências que enriquece todos os envolvidos.

9. **A cidadania.**

A formação acadêmica proporcionada pela extensão universitária deve ser voltada para a cidadania, incentivando os estudantes a se tornarem cidadãos conscientes e ativos na sociedade.

10. **Diretriz para professores e alunos visando a uma formação mais humana.**

A extensão universitária atua como uma diretriz que orienta professores e alunos para uma formação mais humana, promovendo valores democráticos e o desenvolvimento social.

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