Leia com atenção o seguinte fragmento de uma palestra da professora Roser Batlle, defensora da aprend Barcelona:
Alunos das escolas de ensino médio de Barcelona se colocam o desafio de aumentar as reservas de sangue de desafio? Aproveitam a disciplina de biologia para organizar uma campanha de coleta de sangue nos bairros. Ao de biologia, melhoram suas habilidades organizativas, suas habilidades sociais e apro fundam sua empatia, sua só pelo acaso. Aconteceu porque existe uma colaboração entre as escolas e o banco de sangue. Em 2011 corresponderam a novos doadores. Isso foi conseguido por garotos e garotas da cidade.
A partir da fala da professora, analise as seguintes afirmações:
I. Este projeto é um exemplo de como os alunos podem ser tornar protagonistas do seu processo de aprendizagem r espaços para tratar problemáticas do seu interesse.
II. Este projeto mostra a potência da aprendizagem por competências visto que para seu desenvolvimento foi necessà mobilizaram em uma situação real complexa.
III. Este projeto não coloca aos alunos como protagonistas visto que a existência de um acordo entre as escolas e o ba também estavam involucrados no delineamento do projeto.
Considerando o contexto apresentado, é VERDADEIRO o que se afirma em:
Selecione uma alternativa:
a) 1 apenas.
b) I ell, apenas.
c) 11 apenas.
d) III apenas.
e) II EIII, apenas.
