2. A construção de sistemas educacionais inclusivos está orientada por:
A. Formação de professores na área da educação especial.
B. Açōes de formação docente e organizaçāo do atendimento educacional especializado.
C. Investimentos em tecnologias assistivas.
D. Açōes de formaçāo docente, investimentos em tecnologias assistivas e nos espaços físicos dos estabelecimentos de ensino.
E. Migracāo dos professores das escolas especiais para as escolas regulares.

Question

Accepted Answer

A construção de sistemas educacionais inclusivos abrange uma série de medidas e estratégias para assegurar que todos os alunos, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras, possam ter acesso a uma educação de qualidade que atenda às suas necessidades específicas. Isso inclui:

- Formação de professores na área da educação especial.
- Ações de formação docente voltadas para a inclusão.
- Organização do atendimento educacional especializado (AEE).
- Investimentos em tecnologias assistivas, que são recursos e serviços que promovem a funcionalidade, visando à autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social de pessoas com deficiência.
- Adequação dos espaços físicos dos estabelecimentos de ensino para garantir acessibilidade.

Dessa forma, a opção mais completa e que melhor representa o conjunto de orientações para a construção de sistemas educacionais inclusivos é:

**D. Ações de formação docente, investimentos em tecnologias assistivas e nos espaços físicos dos estabelecimentos de ensino.**

Esta opção engloba a formação continuada dos professores para atender às necessidades de todos os alunos, a importância de recursos tecnológicos assistivos para facilitar o aprendizado de estudantes com necessidades especiais, e a adequação dos espaços físicos para garantir a acessibilidade, elementos fundamentais para promover a inclusão efetiva no ambiente educacional.

2. A construção de sistemas educacionais inclusivos está ori...

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