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Júlia

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Estudos Gerais05/08/2025

2) Para incrementar o seu trabalho na escola e garantir o de...

  1. Para incrementar o seu trabalho na escola e garantir o desenvolvimento da ação pedagógica, o supervisor pedagógico trabalhará em três dimensões: articuladora, formadora e transformadora (ALMEIDA; PLACCO, 2015). Sobre a dimensão articuladora, assinale a alternativa correta. A) A dimensão articuladora é uma transformação individual que se dá pela atualização, mudança de ponto de vista e quebra de paradigmas decorrentes de alguma informação ou proposta nova. B) Na dimensão articuladora não tratamos exclusivamente de uma ação realizada, mas sim de um conjunto de ações que transforma o ambiente escolar a que o supervisor pertence, sempre em direção ao que foi proposto coletivamente. C) A dimensão articuladora diz respeito à análise individual que o supervisor faz das suas ações educativas. Nesse caso, esse processo de reflexão precisa ser uma das ações diárias do supervisor para gerar alguma mudança na escola. D) A dimensão articuladora consiste na execução dos trabalhos diários do supervisor com as demais instâncias da escola e fora dela, articulando o trabalho desenvolvido com outras esferas educativas (secretarias e Ministério Da Educação). E) A dimensão articuladora diz respeito ao entendimento que o supervisor tem das demandas de formação (ou de atualização profissional) de sua equipe de professores, propondo alternativas internas e externas para auxiliar no movimento de atualização desses profissionais.

Question image: 2) Para incrementar o seu trabalho na escola e garantir o desenvolvimento da ação pedagógica, o
supervisor pedagógico trabalhará em três dimensões: articuladora, formadora e transformadora
(ALMEIDA; PLACCO, 2015). Sobre a dimensão articuladora, assinale a alternativa correta.
A) A dimensão articuladora é uma transformação individual que se dá pela atualização, mudança de ponto de vista e quebra de
paradigmas decorrentes de alguma informação ou proposta nova.
B) Na dimensão articuladora não tratamos exclusivamente de uma ação realizada, mas sim de um conjunto de ações que
transforma o ambiente escolar a que o supervisor pertence, sempre em direção ao que foi proposto coletivamente.
C) A dimensão articuladora diz respeito à análise individual que o supervisor faz das suas ações educativas. Nesse caso, esse
processo de reflexão precisa ser uma das ações diárias do supervisor para gerar alguma mudança na escola.
D) A dimensão articuladora consiste na execução dos trabalhos diários do supervisor com as demais instâncias da escola e fora
dela, articulando o trabalho desenvolvido com outras esferas educativas (secretarias e Ministério Da Educação).
E) A dimensão articuladora diz respeito ao entendimento que o supervisor tem das demandas de formação (ou de atualização
profissional) de sua equipe de professores, propondo alternativas internas e externas para auxiliar no movimento de atualização
desses profissionais.
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