O exercicio de desenvolver competências socioemocionais em sala de aula deve, acima de tudo, situar o alunc deslocando-os da situação de plateia passiva e buscando, através do exercício da empatia, situá-los como protag caracteristicas relacionadas aos aspectos positivos dos indivíduos.
"A consciência clara dos caminhos que levam ao sucesso possibilita o desenvolvimento do sentimento de competên e autoestima, ou seja, aos aspectos emocionais essenciais à aprendizagem. (GARCIA et al., 2013, p. 34)"
GARCIA, Sandra et al. O prazer de ensinar e de aprender: contribuições de uma metodologia no aprimoramento 2013.
Tomando como referência o contexto apresentado, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
() O professor deve oferecer feedbacks relativos às habilidades socioemocionais, tais como sua capacidade de conc desenvolvimento dessas competências às demais áreas do currículo.
() Não existe uma fórmula mágica ou uma receita para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em intencionalidade da prática educativa se faz latente, visto que a busca pelo desenvolvimento de uma atitude prot própria capacidade, a abertura para novas experiências e a comunicação não violenta, todas estas pautadas na emp vistas ao desenvolvimento socioemocional dos estudantes.
() O professor, ao tornar-se modelo de ação para seus alunos, facilita o desenvolvimento de atitudes positivas em competências socioemocionais da turma, o fortalecimento de suas inteligências (inter e intrapessoais), fundamen vínculos saudáveis consigo e com os que o cercam.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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