6. Aos poucos, vai ficando claro o tema do texto e sua verda...

6. Aos poucos, vai ficando claro o tema do texto e sua verdadeira intencionalidade. a) Qualé o tema do texto? b) Apesar de o texto abordar um grave problema da sociedade brasileira, ele näo perde o humor. Explique como se constrói o humor nestes trechos:

• "..] pesa 30 quilos, mas parece menos; é brasileiro, mas parece menos."
• "[.] com idade demais pra sua idade."
• "..] é de todo improvável que a pipa o tenha empinado."

7. O texto faz referência a um órgão responsável pela recuperaçăo de menores infratores. Qual é a visào do narrador a respeito desse órgão? Justifique sua resposta com um trecho do texto.
8. No último parágrafo, há uma revelação importante para o desfecho do texto. a) Qual é essa revelação? b) Nesse sentido, o menino procurado se perdeu no espaço ou no tempo? Explique sua resposta.
9. O narrador aponta todas as carências do menino que ele foi, mas, no final do texto, diz: "ou eu encontro de novo esse menino que um dia eu fui, ou eu não sei o que vai ser de mim". a) De acordo com sua interpretação, por que o narrador deseja encontrar o menino que ele foi? b) O desaparecimento do menino deve ser visto como um fato concreto ou ele pode representar um desaparecimento no sentido figurado? Explique.
10. O texto "O menino" contém humor e lirismo. Contudo, além de provocar o riso e a emoção, ele também cumpre outra finalidade. Qual seria ela? Não escreva no livro.
11. Releia estes trechos do texto:

• Ele tem 11 anos, mas parece menos; pesa 30 quilos, mas parece menos; é brasileiro, mas parece menos.
• Calado demais pra sua idade, sofrido demais pra sua idade, com idade demais pra sua idade. Observe os termos menos e demais, em destaque. a) A que classe gramatical pertencem? b) O sentido dos dois termos é antagônico. No entanto, pode-se dizer que, no contexto em que aparece, o advérbio demais apresenta sentido equivalente ao sentido do advérbio menos? Justifique sua reposta.

2. A palavra mas é empregada três vezes no primeiro dos dois trechos reproduzidos na atividade anterior. a) Que ideia essa palavra expressa: de adição, de oposição, de explicação ou de causa? b) Considerando o contexto, como você justifica o emprego dessa palavra? 39