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Mary

estudos gerais08/27/2024

7) As teorias de aprendizagem são elementos teóricos impresc...

  1. As teorias de aprendizagem são elementos teóricos imprescindíveis à compreensão de como adquirimos a linguagem e outros conhecimentos. Cada uma delas traz uma concepção que pode contribuir com o aperfeiçoamento da prática pedagógica em sala de aula.

Sobre as particularidades de cada teoria da aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:

I. Para a teoria behaviorista, a linguagem é uma habilidade adquirida independente do processo de estímulos e respostas.

II. Para a teoria gerativista, a linguagem é um processo biológico, inato e que depende da Gramática Universal.

III. Para a teoria construtivista, a Zona de Desenvolvimento Proximal é entendida como o que o indivíduo pode adquirir.

IV. Para a teoria do conexionismo, os estudos estão voltados ao funcionamento dos neurônios e à plasticidade do córtex cerebral.

V. Para a teoria sociointeracionista, o erro é um elemento potencializador do conhecimento, sendo encarado como um item de análise e reflexão.

São verdadeiras:

Alternativas:

7) As teorias de aprendizagem são elementos teóricos imprescindíveis à compreensão de como adquirimos a linguagem e outros conhecimentos. Cada uma delas traz uma concepção que pode contribuir com o aperfeiçoamento da prática pedagógica em sala de aula.

Sobre as particularidades de cada teoria da aprendizagem, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:

I. Para a teoria behaviorista, a linguagem é uma habilidade adquirida independente do processo de estímulos e respostas.

II. Para a teoria gerativista, a linguagem é um processo biológico, inato e que depende da Gramática Universal.

III. Para a teoria construtivista, a Zona de Desenvolvimento Proximal é entendida como o que o indivíduo pode adquirir.

IV. Para a teoria do conexionismo, os estudos estão voltados ao funcionamento dos neurônios e à plasticidade do córtex cerebral.

V. Para a teoria sociointeracionista, o erro é um elemento potencializador do conhecimento, sendo encarado como um item de análise e reflexão.

São verdadeiras:

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