8. O poema que segue é de Cláudio Manuel da Costa, um importante representante do Arcadismo brasileiro. Dessa forma, leia-o atenciosamente: I - Por meio do poema, sobretudo em se tratando das duas primeiras estrofes, constatamos uma nítida oposição entre as condições inerentes ao eu-lírico e as condições da paisagem bucólica. II - Evidencia-se a antítese logo na primeira estrofe do poema. III - Uma das características que mais se evidenciam no poema é a exaltação da natureza, haja vista ser esse local o de purificação, opondo-se veementemente à vida citadina. Dessa forma, esse tom bucólico, essa natureza intocada pelo ser humano serve como refúgio para as inquietações da alma. Quais afirmações estão corretas? (A) Apenas I e II. (B) Apenas I. (C) Apenas II (D) Apenas II e III (E) I, II e III. Quando cheios de gosto e de alegria Quando cheios de gosto, e de alegria Estes campos diviso florescentes, Então me vêm as lágrimas ardentes Com mais ânsia, mais dor, mais agonia. Aquele mesmo objeto, que desvia Do humano peito as mágoas inclementes, Esse mesmo em imagens diferentes Toda a minha tristeza desafia. Se das flores a bela contextura Esmalta o campo na melhor fragrância, Para dar uma ideia da ventura; Como, ó Céus, para os ver terei constância, Se cada flor me lembra a formosura Da bela causadora de minha ânsia?) Leia com atenção o trecho abaixo que narra um dos momentos mais líricos do poema narrativo “O Uraguai”, de Basílio da Gama, a morte de Lindoia, narrada no Canto IV, e responda a questão que segue: Este lugar delicioso e triste, Cansada de viver, tinha escolhido Para morrer a mísera Lindoia. Lá reclinada, como que dormia, Na branda relva e nas mimosas flores, Tinha a face na mão, e a mão no tronco De um fúnebre cipreste*, que espalhava Melancólica sombra. Mais de perto Descobrem que se enrola no seu corpo Verde serpente, e lhe passeia e cinge Pescoço e braços, e lhe lambe o seio. Fogem de a ver assim, sobressaltados, (...) Porém, o destro Caitutu, que treme Do perigo da irmã, sem mais demora Dobrou as pontas do arco (...) (...) Enfim sacode O arco e faz voar a aguda seta*, Que toca o peito de Lindoia, e fere A serpente na testa, e a boca e os dentes Deixou cravado no vizinho tronco* (...) Leva nos braços a infeliz Lindoia O desgraçado irmão, que ao despertá-la Conhece, com que dor! No frio rosto Os sinais do veneno, e vê ferido Pelo dente sutil o brando peito. *cipreste: pequena planta ornamental, de folhas reduzidas. *seta: flecha. *vizinho tronco: aqui o autor faz referência ao tronco do corpo de Lindoia. FISCHER, Luís Augusto e FISCHER, Sérgio. Poesia Brasileira – Do Barroco ao Pré- modernismo. Porto Alegre: Novo Século, 2001, p. 73-74. Os elementos que surgem aqui, principalmente ao início do fragmento, que remetem às características da poesia árcade, em geral, são (A) exaltação da natureza, paisagem bucólica, linguagem simples. (B) exaltação da natureza, paisagem bucólica, linguagem culta. (C) crítica aos centros urbanos, paisagem urbana, linguagem simples. (D) exaltação da natureza, tema do amor, subjetividade. (E) menosprezo pela natureza, tema do amor, linguagem simples.
9. O distanciamento da mulher amada e o sofrimento do eu-lírico desse fato decorrente representaram algumas marcas das criações árcades. No entanto, em Marília de Dirceu, uma das obras que nos deixou este importante poeta árcade – Tomás Antônio Gonzaga, constatamos que essa evidência pendeu para um outro aspecto. Partindo desse pressuposto, leia os poemas abaixo: Lira XI [...] Mas tenho ainda mais cruel tormento: Por coisas que me afligem, roda, e gira Cansado pensamento. Com retorcidas unhas agarrado Às tépidas entranhas não me come Um abutre esfaimado; Mas sinto de outro monstro a crueldade: Devora o coração, que mal palpita, O abutre da saudade. Não vejo os pomos, nem as águas vejo, Que de mim se retiram quando busco Fartar o meu desejo; Mas quer, Marília, o meu destino ingrato Que lograr-se não possa, estando vendo Nesta alma o teu retrato. Estou no Inferno, estou, Marília bela; E numa coisa só é mais humana A minha dura estrela: Uns não podem mover do Inferno os passos; Eu pretendo voar, e voar cedo À glória dos teus braços. (Tomás Antônio Gonzaga) Ai Nise amada... Ai Nise amada! se este meu tormento, se estes meus sentidíssimos gemidos lá no teu peito, lá nos teus ouvidos achar pudessem brando acolhimento; como alegre em servir-te, como atento meus votos tributara agradecidos! Por séculos de males bem sofridos trocara todo o meu contentamento. Mas se na incontrastável pedra dura de teu rigor não há correspondência para os doces afetos de ternura, cesse de meus suspiros a veemência; que é fazer mais soberba a formosura adorar o rigor da resistência. (Cláudio Manuel da Costa) Quais afirmações estão corretas acerca das concepções sobre a figura feminina nos dois autores? I - Em Lira XI, de Tomás Antônio Gonzaga, trata-se de uma passagem entre o Arcadismo e o Romantismo, visto que se mostra mais emotividade, subjetividade e espontaneidade, características recorrentes na estética que surgiria depois, o Romantismo.O eu-lírico, no poema de Cláudio Manuel da Costa, tem um distanciamento sobre algo que ele realmente deseja, embora tenha ciência de que se trata de algo inatingível, distante. III - o eu-lírico de Lira XI está morto e fala diretamente do inferno, mostrando-se resiliente e decidido a escapar desse lugar, pois a figura feminina ao qual se dirige, leva-o a desejar a fuga. Quais afirmações estão corretas? (A) I, II e III. (B) Apenas III. (C) Apenas I e II. (D) Apenas II. (E) Apenas I e III. INGLÊS
10. In the sentence “Maria learns fast”, the word “fast”, in bold type, is (A) a noun. (B) an article. (C) an adverb. (D) an adjective. (E) a numeral
11. Todas as alternativas abaixo trazem advérbios de frequência, exceto: (A) seldom (B) well (C) never (D) often (E) regularly
12. Nora’s husband is_________ late for work. (A) rarely (B) inside (C) before now (D) mostly (E) obviously
13. Hi, Geraldo! How do you feel ? (A) never (B) often (C) once (D) yet (E) today
14. Cheque a oração que possui um advérbio de lugar. (A) I always work with uniform. (B) I also work overnight. (C) I’m too stressed. (D) I don’t like to work as a translator, either. (E) I work near my house. MATEMÁTICA ) Se Y = {y ∈ R tal que |6y − 1| ≥ 5y − 10}, então
17. Seja A o conjunto de todos os valores reais de x,
18. Os movimentos ondulatórios (periódicos) são representados por equações do tipo ± A sen(wt + θ), que apresentam parâmetros com significados físicos importantes, tais como a frequência w = 2π/t em que T é o período; A é a amplitude ou deslocamento máximo; θ é o ângulo de fase 0 ≤ θ < 2π/w , que mede o deslocamento no eixo horizontal em relação à origem no instante inicial do movimento. O gráfico representa um movimento periódico, P = P(t), em centímetro, em que P é a posição da cabeça do pistão do motor de um carro em um instante t, conforme ilustra a figura. A expressão algébrica que representa a posição P(t), da cabeça do pistão, em função do tempo t é
19. O período da função dada por y = sen(2x − π4) é:
20. Seja A = {z C | 2  | z – 3 – 4i |  3} onde C é o conjunto dos números complexos. O valor do produto entre o simétrico do complexo de menor módulo do conjunto A e o conjugado do complexo de maior módulo do mesmo conjunto A é: (A) -16 (B) -8 (C) -16/5 (D) 1 (E) 16número de soluções reais da equação abaixo é: (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3 (E) 4
21. Considerando a função real de variável real definida por f(x) = (cosx + secx + 2) × cosx, onde x é tal que cosx ¹ 0 é correto afirmar que a imagem de f (isto é, o conjunto de valores de f) é (A) [0, 4] – {1}. (B) [0, 2] – {1}. (C) [–2, 2] – {1}. (D) [2, 4] – {1}. HISTÓRIA
22. “Sociedade de sociedades”: com esta expressão indubitavelmente feliz, Portalis especificava de um modo preciso uma situação francesa extremamente saliente, que tinha se arrastado faticosamente até o século XVIII e que encontrava bem no meio do universo Moderno a imagem de um Estado ainda incapaz de se liberar de antigos condicionamentos, ainda portador no seu seio – mal-grado a marcha solene e o progredir da estatalidade na França – de relíquias medievais. GROSSI, Paolo. Da sociedade de sociedades à insularidade do estado entre medievo e idade moderna. Seqüência: estudos jurídicos e políticos, v. 28, n. 55, p. 9-28, 2007. O texto aborda a transição entre dois importantes períodos da história da humanidade. Sobre o assunto, assinale a opção correta. (A) O período inaugurado no século XVIII se caracterizou por um teocentrismo muito forte. (B) O período inaugurado no século XVIII se caracterizou por um antropocentrismo muito forte, tendo Agostinho de Hipona como seu principal representante. (C) A separação de poderes, o liberalismo econômico e a educação universal e gratuita foram reinvindicações dos movimentos que ensejaram a transição entre os dois períodos a que o texto faz referência. (D) O período do século XVIII em diante trouxe mercantilização da economia. (E) O período anterior ao século XVIII teve Sócrates e Platão como seu principais pensadores.
23. Após a derrota da França sob o governo de Napoleão, em 1814, as forças coligadas organizaram um encontro de representantes das nações envolvidas no conflito. Conhecido como Congresso de Viena, esse encontro tinha por objetivo principal: (A) Consolidar as conquistas da Revolução Francesa, pondo fim ao regime monárquico na França. (B) Reduzir a influência política de antigos aliados da França, especialmente Inglaterra, Áustria, Rússia e Prússia. (C) Desobrigar a França do pagamento de indenizações às nações que haviam sido por ela ocupadas. (D) Impedir o desenvolvimento de ideais conservadores e aristocráticos entre as nações europeias. (E) Reorganizar o mapa político da Europa, que havia sido substancialmente alterado pelas campanhas militares de Napoleão.
24. (Uea-sis 2 2021) Quase que simultaneamente, a onda revolucionária de 1848 explodiu e venceu (temporariamente) na França, em toda a Itália, nos Estados alemães, na maior parte do império dos Habsburgo e na Suíça. De forma menos aguda, a intranquilidade também afetou a Espanha, a Dinamarca e a Romênia; de forma esporádica, a Irlanda, a Grécia e a Grã-Bretanha. Nunca houve nada tão próximo da revolução mundial com que sonhavam os insurretos do que esta conflagração espontânea e geral. O que em 1789 fora o levante de uma só nação era agora, assim parecia, “a primavera dos povos” de todo um continente. (Eric J. Hobsbawm. A era das revoluções (1789-1848),

1988. Adaptado.) A onda revolucionária mencionada no texto (A) foi sepultada por um projeto restaurador das instituições do Antigo Regime, como o absolutismo e a sociedade estamental. (B) congregou camponeses no combate aos cercamentos na Grã-Bretanha e na defesa das terras comuns. (C) enfraqueceu o movimento de unificação da Alemanha devido ao temor das elites germânicas em relação às demandas populares. (D) provocou a queda do czarismo na Rússia e a formação de um governo provisório de caráter socialista. (E) caracterizou-se pela presença de movimentos nacionalistas, liberais, republicanos e socialistas tais que . É correto a afirmar que: (A) A é todo o conjunto dos Reais. (B) A =] 2, + ∞[ (C) A =] − ∞, 2 [ (D) A =] − 2, + ∞[ (E) A =] − 2, 2 [ 6 6 a) Y =] − ∞, 1 ]. b) Y = {−1}. c) Y = R. d) Y = ∅. e) ] 1 , +∞[. (Uel 2020) Analise a imagem a seguir. Exposta no Museu do Louvre, a obra “Liberdade Guiando o Povo”, remete à existência de questão social ainda hoje debatida. Com base na imagem e nos conhecimentos sobre modernidade e vida social, é correto afirmar que a obra representa (A) a luta de estratos sociais em defesa da igualdade jurídica e pela conquista dos direitos de cidadania. (B) a primeira tentativa de revolução social do proletariado moderno contra a burguesia. (C) a participação popular na luta pelo direito de voto pelas mulheres e contra o trabalho infantil. (D) o repúdio ao caráter sangrento das revoluções populares, produtoras de regimes ditatoriais. (E) a democracia, que atinge a plenitude quando homens, mulheres e jovens pegam em armas.

30. “A história de todas as sociedades até agora tem sido a história das lutas de classe. Homem livre e escravo, patrício e plebeu, barão e servo, membros das corporações e aprendiz, em suma, opressores e oprimidos, estiveram em contraposição uns aos outros e envolvidos em uma luta ininterrupta, ora disfarçada, ora aberta, que terminou sempre com a transformação revolucionária da sociedade inteira ou com o declínio conjunto das classes em conflito.” Trecho do Manifesto do Partido Comunista de Karl Marx e Friedrich Engels – 1848 Sobre o contexto histórico e as propostas de Marx e Engels considere as seguintes afirmações: I. O Manifesto do Partido Comunista foi escrito às vésperas das Revoluções de 1848, as quais abalaram os setores mais conservadores da Europa, preocupada em barrar o avanço das transformações iniciadas com a Revolução Francesa de 1789. II. Assim como em 1871 na Comuna de Paris; em 1848, a classe operária europeia tornara-se protagonista nos movimentos revolucionários críticos do modelo capitalista e da sua exploração do trabalho. III. Conhecida como a Primavera dos Povos, as Revoluções de 1848 uniram anarquistas, comunistas e socialistas em torno de um projeto essencialmente marxista, culminando em ações revolucionárias nas principais capitais europeias. IV. Na construção de sua teoria, Marx e Engels reapropriam-se criticamente da filosofia alemã, em especial Hegel, das reflexões dos socialistas utópicos, da teoria econômica inglesa e da prática política dos movimentos sociais e operários europeus. Assinale se (A) apenas II e III são corretas. (B) apenas I é correta. (C) I, II e III são corretas. (D) I, II e IV são corretas. (E) todas são corretas. GEOGRAFIA
31. Em usinas hidrelétricas, a queda d’água move turbinas que acionam geradores. Em usinas eólicas, os geradores são acionados por hélices movidas pelo vento. Na conversão direta solar- elétrica, são células fotovoltaicas que produzem tensão elétrica. Além de todos produzirem eletricidade, esses processos têm em comum o fato de: (A) não provocarem impacto ambiental. (B) independerem de condições climáticas. (C) a energia gerada poder ser armazenada. (D) utilizarem fontes de energia renováveis. (E) dependerem das reservas de combustíveis fósseis32) Deseja-se instalar uma estação de geração de energia elétrica em um município localizado no interior de um pequeno vale cercado de altas montanhas de difícil acesso. A cidade é cruzada por um rio, que é fonte de água para consumo, irrigação das lavouras de subsistência e pesca. Na região, que possui pequena extensão territorial, a incidência solar é alta o ano todo. A estação em questão irá abastecer apenas o município apresentado. Qual forma de obtenção de energia, entre as apresentadas, é a mais indicada para ser implantada nesse município de modo a causar o menor impacto ambiental? (A) Termelétrica, pois é possível utilizar a água do rio no sistema de refrigeração. (B) Eólica, pois a geografia do local é própria para a captação desse tipo de energia. (C) Nuclear, pois o modo de resfriamento de seus sistemas não afetaria a população. (D) Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia solar que chega à superfície do local. (E) Hidrelétrica, pois o rio que corta o município é suficiente para abastecer a usina construída.
32. A procura por novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas atuais: a escassez de fontes não renováveis de energia, principalmente do petróleo, e a poluição ambiental causada por essas fontes (combustíveis fósseis). Assinale a alternativa que apresenta um tipo de recurso energético não renovável. (A) Biomassa, massa dos seres vivos habitantes de uma região. (B) Hidrogênio, usado como célula combustível. (C) Biogás, utilização das bactérias na transformação de detritos orgânicos em metano. (D) Carvão mineral, extraído da terra pelo processo de mineração. (E) Energia geotérmica, aproveitamento do calor do interior da Terra.
33. A procura por novas fontes renováveis de energia surge como alternativa importante para superar dois problemas atuais: a escassez de fontes não renováveis de energia, principalmente do petróleo, e a poluição ambiental causada por essas fontes (combustíveis fósseis). Assinale a alternativa que apresenta um tipo de recurso energético não renovável: (A) Biomassa, massa dos seres vivos habitantes de uma região. (B) Hidrogênio, usado como célula combustível. (C) Biogás, utilização das bactérias na transformação de detritos orgânicos em metano. (D) Carvão mineral, extraído da terra pelo processo de mineração. (E) Energia geotérmica, aproveitamento do calor do interior da Terra.
34. Apesar de um relativo declínio nas últimas décadas, esse recurso natural continua sendo a mais importante fonte de energia da atualidade. Trata-se de uma fonte não renovável e que atua na produção de eletricidade, combustíveis e na constituição de matérias-primas para inúmeros produtos, como a borracha sintética e o plástico. A descrição acima refere-se: (A) ao gás natural (B) ao xisto betuminoso (C) à água (D) ao petróleo (E) ao carvão mineral SOCIOLOGIA
35. Por herança social, entende-se como sendo: (A) Toda a tramitação processual que determinada família tem de seguir para garantir a seus herdeiros os bens que lhe deixarem por morte. (B) Todo o arcabouço jurídico decorrente do direito positivo de um povo, o qual garante uma harmônica convivência societária. (C) Todo o conjunto de valores culturais, costumes e tradições que passam de uma sociedade a outra e por esta são aceitos. (D) Todo o conjunto de crenças, dogmas e práticas religiosas que determinado grupo étnico pratica. (E) Todo o conjunto de descobertas científicas que determinado grupo de cientistas obtém com vistas a melhorar a vida societária.
36. O texto e a charge a seguir servem de base para responder à questão. As sociedades humanas sofrem constantes modificações ao longo do tempo, que podem ocorrer de forma rápida ou lenta. Isso significa que a humanidade caracteriza- se não pela estabilidade social, e sim por sua capacidade de mudar constantemente. Esse processo é conhecido como mudança social que é “toda transformação, observável no tempo, que afeta a estrutura ou o funcionamento da organização social de dada coletividade e modifica o curso de sua história”. São diversos os fatores que contribuem para a mudança social, podendo-se destacar: os geográficos, os culturais, os socioeconômicosdaptado). Com base no texto, pode-se afirmar que a mudança social retratada na charge é explicada, principalmente, pelo fator (A) econômico, por envolver os sistemas de produção e de distribuição de bens materiais que afetam a organização social. (B) biológico, caracterizado pela elevação de taxa de mortalidade, pelas epidemias e pela miscigenação de grupo étnicos. (C) cultural, que diz respeito às transformações nas ideias e nos valores, incluindo mudanças nos padrões comportamentais. (D) político, que ocorre a partir das mudanças de governo, das eleições diretas e dos golpes militares, entre outras alterações do sistema político. (E) tecnológico, devido às invenções e às inovações, definidas como conhecimento e utilizadas como ferramenta para manipular o meio físico.
37. IF-AL - Na visão do senso comum, socialização tem o mesmo significado de universalização, isto é, socialização da educação seria o mesmo que educação para todos, socialização da saúde igual à saúde para todos, etc.. Na Sociologia, a palavra socialização tem um outro significado, e a comunicação simbólica tem uma importância fundamental para a concretização da socialização nas sociedades humanas. Com relação à socialização e à comunicação simbólica, assinale a única alternativa INCORRETA. (A) Socialização significa transmissão e assimilação de padrões de comportamento, normas, valores e crenças, bem como o desenvolvimento de atitudes e sentimentos coletivos pela comunicação simbólica. Já o conceito de comunicação simbólica pode ser descrito a partir da própria etimologia do termo. Comunicação simbólica é o mesmo que comunicação através de símbolos. (B) Socialização é o mesmo que aprendizagem, enquanto que comunicação simbólica é o mesmo que comunicação através de sinais gráficos, visuais, orais e nasais. (C) Socialização é o mesmo que linguagem emocional e comunicação simbólica é a comunicação humana processada através de símbolos. (D) Socialização é o mesmo que transmissão é assimilação de valores em uma determinada sociedade, e comunicação simbólica é a comunicação através de símbolos reconhecidos e valorados por uma determinada sociedade. (E) Socialização significa transmissão e assimilação de padrões de comportamento, normas, valores e crenças, bem como o desenvolvimento de atitudes e sentimentos coletivos pela comunicação simbólica. Comunicação simbólica é a comunicação humana processada através de símbolos.
38. Um dos capítulos fundamentais da teoria sociológica é o processo de socialização, definido como o processo através do qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade. Conforme as definições mais aceitas, a socialização é a imposição de padrões sociais à conduta individual e tem na educação o seu âmbito mais importante. Através da socialização, às sociedades constroem o mundo da infância de acordo com os parâmetros de conduta adulta considerada desejável nessa sociedade. Tendo isso presente, leia o trecho abaixo e marque a alternativa correta. “Um exemplo clássico dos diferentes mundos da infância, que quase todos conhecem é o contraste que Atenas e Esparta nos oferecem neste ponto. Os atenienses estavam empenhados que seus jovens, ao crescerem, se transformassem em indivíduos bem formados, habilitados tanto para a poesia e a Filosofia como para a arte da guerra. E a educação de Atenas refletia esse ideal. O mundo da criança ateniense (ao menos do sexo masculino) era um mundo de competição ininterrupta, tanto no terreno físico como no mental e estético. Num contraste flagrante a esse quadro, a educação espartana insistia apenas no desenvolvimento da disciplina, da obediência e da bravura física - vale dizer, das virtudes do soldado. Em comparação com os métodos atenienses, a maneira pela qual os espartanos criavam suas crianças era excessivamente rude, talvez mesmo declaradamente brutal. O costume de fazer as crianças passarem fome a fim de levá-las a roubar sua comida era apenas uma das muitas formas pelas quais se exprimia essa concepção de infância. Evidentemente seria muito mais agradável ser um menino em Atenas do que em Esparta. Mas não é este o ponto mais importante sob o ângulo sociológico. O que realmente importa é que a socialização espartana produzia indivíduos muito diferentes dos que resultavam da socialização realizada em Atenas. A sociedade espartana, que exaltava o aspecto militar da vida acima de qualquer outro, precisava de indivíduos desse tipo, e, face a esse objetivo, o sistema espartano de educar as crianças era perfeitamente sensato.”(A) O sistema de educação das crianças em Atenas era mais adequado ao desenvolvimento infantil do que o de Esparta (B) A educação em Atenas não garantia a defesa da cidade. (C) Não é possível comparar os sistemas de educação das duas cidades sem considerar o tipo de indivíduos que cada sociedade considera desejável como resultado do processo de socialização. (D) sistema de educação das crianças em Esparta era mais adequado para alcançar os objetivos da sociedade do que o de Atenas. (E) Os valores e habilidades que as crianças aprendem no processo de socialização são universais e independem de padrões sociais.
39. UEG - Os seres humanos são formados socialmente. A sociologi aborda esse processo de constituição social dos seres humanos com o termo “socialização”. Desde Marx e Durkheim, passando pela escola funcionalista até chegar aos sociólogos contemporâneos, esse é um tema fundamental da sociologia, mesmo sem usar esse termo. Alguns sociólogos atribuem um caráter repressivo e coercitivo ao processo de socialização em determinadas épocas e sociedades. A socialização, na sociedade moderna, seria diferente da que ocorre em outras sociedades. A letra da música a seguir apresenta elementos desse processo de socialização moderna. PRESSÃO SOCIAL Plebe Rude Há uma espada sobre a minha cabeça É uma pressão social que não quer que eu me esqueça Que tenho que estudar que eu tenho que trabalhar que tenho que ser alguém não posso ser ninguém Há uma espada sobre a minha cabeça É uma pressão social que não quer que eu me esqueça Que a minha vitória é a derrota de alguém e o meu lucro é a perda de alguém que eu tenho que competir que eu tenho que destruir Há uma espada sobre a minha cabeça É uma pressão social que não quer que eu me esqueça Que eu tenho que conformar conformar é rebelar que eu tenho que rebelar rebelar é conformar E quem conforma o sistema engole e quem rebela o sistema come Disponível em: <http://www.vagalume.com.br/plebe- rude/pressao-social-original.html>. Acesso em: 16/03/2016 A letra da música apresenta o processo de (A) socialização de grupos subalternos que são altamente competitivos e voltados para o lucro e a vitória competitiva independente de qualquer consideração ética. (B) imposição dos valores dos pequenos comerciantes que precisam de educação escolar e aprendem a ter o lucro como objetivo principal de sua empresa. (C) imposição de elementos da sociabilidade moderna, tais como escolarização e trabalho visando ascender socialmente e vencer a competição social. (D) socialização nos países subdesenvolvidos, nos quais a falta de oportunidades e de riquezas gera uma forte competição social. (E) imposição de uma socialização fundada na racionalização, marcada por uma valoração da razão e dos sentimentos. FÍSICA
40. Uma plataforma circular plana está girando em um plano horizontal, em torno de um eixo fixo vertical, que passa pelo ponto O, a 30 rotações por minuto, conforme representado no desenho abaixo. Sobre a plataforma giratória, encontra-se uma pequena moeda. Sabendo que o coeficiente de atrito estático entre a moeda e a plataforma é 0,18, a máxima distância do centro da plataforma, em m, que a moeda poderá ficar sem deslizar é: Dados: Despreze a resistência do ar e as dimensões da moeda; considere o módulo da aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e π = 3. (A) 0,20 (B) 0,25 (C) 0,30 (D) 0,36 (E) 0,542) Considere que, sob a ação da gravidade g, dois blocos pontuais de massas m1 e m2 são colocados em movimento ao serem abandonados de altitudes h1 e h2, respectivamente, das rampas apresentadas nas figuras 1 e 2 seguintes. As alturas h1 e h2 são tais que as massas m1 e m2 passam pelos pontos A e A’ dos loopings de diâmetros d e 2d, na iminência de destacamento das rampas. Ao chegarem nos pontos B e B’, nos quais existem duas molas ideais idênticas de constantes elásticas k e sem deformação, os blocos m1 e m2 se acoplam elasticamente às molas e passam a oscilar em movimento harmônico simples de amplitudes A1 e A2, respectivamente. Considere que as extremidades C e C’ das molas estejam fixas e que não haja qualquer efeito dissipativo nas situações apresentadas. Nessas condições, a razão, 1 2 A , A       entre as amplitudes de oscilação das massas m1 e m2 é dada por (A) 1 2 m 2m

(B) 1 2 2h 5h

(C) 2 1 5m 2m

(D) 2 1 2h h

43. (Efomm 2023) A superfície cilíndrica oca da figura abaixo possuí 2 m de raio. Vistas lateral e superior do cilindro com a esfera O vetor representa a velocidade inicial Um pequeno objeto esférico, com massa de 0,5 kg e raio desprezível, é arremessado em seu interior. A velocidade inicial do objeto é horizontal e paralela à superfície cilíndrica. Verifica-se que o módulo da velocidade da esfera, 1 segundo após o início do movimento, é de 12 m/s. Supondo que não há forças dissipativas, a intensidade da reação normal do cilindro sobre a esfera nesse instante vale: Dado: 2 g 10m s . = (A) 1 N (B) 11 N (C) 23 N (D) 36 N (E) 47N) (Fcmscsp 2023) A ausência de gravidade será um dos grandes problemas durante possíveis viagens espaciais para outros planetas, pois causa perda de massa muscular, perda de cálcio dos ossos, perda de imunidade e, nos primeiros dias no espaço, o deslocamento do sangue para a parte superior do corpo. Uma solução já cogitada para esse problema é produzir “gravidade artificial”, o que pode ser feito por meio de um compartimento rotativo que produza uma aceleração que simule o efeito do peso sobre os astronautas. (https://planeta.rio. Adaptado.) Considere uma estrutura rotatória de forma cilíndrica na qual se pretenda produzir uma aceleração centrípeta de mesmo módulo que a aceleração da gravidade terrestre, de 9,8 m/s2 , em um ponto que esteja a 20 m de distância do eixo longitudinal dessa estrutura. Para isso, esse cilindro deve girar em torno desse eixo com velocidade angular de (A) 1,40 rad/s. (B) 0,70 rad/s. (C) 2,04 rad/s. (D) 1,86 rad/s. (E) 0,35 rad/s.
44. O telescópio espacial James Webb, lançado em dezembro de 2021, move-se nas proximidades de um ponto especial chamado ponto de Lagrange, sobre o qual um objeto orbita o Sol com o mesmo período de translação que a Terra. O esquema a seguir, fora de escala, representa o Sol, a Terra e o telescópio Webb, com as respectivas massas e distâncias indicadas. A força resultante necessária para manter um objeto de massa m em uma órbita circular de raio R com velocidade angular ω é 2 F m R. = ω Sendo FT e FW as intensidades das forças gravitacionais resultantes sobre a Terra e sobre o telescópio, respectivamente, assinale a alternativa que descreve a razão F F W T entre essas forças. Note e adote: Despreze os efeitos gravitacionais da Lua e suponha que MW seja desprezível frente às outras massas e que as órbitas sejam perfeitamente circulares. Suponha ainda que o telescópio se situe exatamente sobre o ponto de Lagrange. (A) W W T T T W F m R F m R =

(B) W T S W T T T F (m m )R F m R +

(C) W W W T T T F m R F m R

(D) W W W T T T T F m (R R ) F m R −

(E) W T W T T W T46) Para responder à questão, relacionar os dados apresentados nas duas colunas. Na coluna A são apresentadas fórmulas moleculares de ácidos e na coluna B, algumas de suas características. (1) H2S (2) H2SO4 (3) HF (4) CH3COOH (5) H2CO3 (a) oxiácido presente nas bebidas gasosas (b) ácido ternário obtido através da combustão do enxofre (c) ácido orgânico empregado na alimentação (d) hidrácido obtido da reação do sulfeto de ferro com ácido clorídrico (e) ácido moderado empregado pela indústria na gravação de vidros (f) ácido forte conhecido usualmente como ácido muriático Existem somente associações corretas na alternativa (A) 1-D ; 2-C ; 3-F ; 4-E ; 5-A (B) 1-D ; 2-B ; 3-E ; 4-C ; 5-A (C) 1-B ; 2-D ; 3-F ; 4-A ; 5-E (D) 1-B ; 2-F ; 3-E ; 4-C ; 5-A (E) 1-E ; 2-F ; 3-D ; 4-A ; 5-B 47) O ácido sulfídrico é um gás que se forma da putrefação natural de compostos orgânicos. Por ser assim, é um gás incolor, tóxico e corrosivo. Esse ácido se forma da união de enxofre e hidrogênio. Indique a opção correta quanto a sua fórmula molecular e o tipo de ligação que está ocorrendo: (A) H2S, ligação iônica (B) H2S, ligação covalente (C) HS2, ligação iônica (D) HS2, ligação covalente (E) H2S, ligação metálica 48) Os ácidos são muito comuns em nosso dia-a-dia: o vinagre contém ácido acético (C2H4O2), o limão, a laranja e demais frutas cítricas contêm o ácido cítrico (C6H8O7); a bateria de automóvel contém ácido sulfúrico (H2SO4); o ácido muriático, usado para a limpeza de pisos, azulejos etc. contém ácido clorídrico (HCl). Fonte: Feltre, Ricardo. Química. v. 1. São Paulo: Moderna, 2004. p. 191. Considere o texto acima e as interações físico-químicas que envolvem ácidos e assinale a alternativa CORRETA. (A) Os ácidos mais frequentemente formados por ocasião das chuvas ácidas são o fluorídrico (HF) e o sulfídrico (H2S). (B) Todos os ácidos são substâncias muito perigosas para os humanos e provocam queimaduras graves na pele, em qualquer concentração. (C) A “chuva ácida” é um fenômeno muito raro, que ocorre somente quando gases ácidos de erupções vulcânicas entram em contato com nuvens saturadas de água. (D) Na reação entre a mesma quantidade de uma solução 1M de ácido clorídrico (HCl) e uma solução 1M de hidróxido de sódio (NaOH), é produzida uma solução salina de cloreto de sódio em água. (E) Os ácidos inorgânicos são normalmente formados de moléculas apolares, e suas soluções aquosas não são condutoras de eletricidade. 49) Um grupo de alunos realizou um experimento para observar algumas propriedades dos ácidos, adicionando um pedaço de mármore (CaCO3) a uma solução aquosa de ácido clorídrico (HCl), observando a liberação de um gás e o aumento da temperatura. O gás obtido no experimento é o: (A) H2 (B) O2 (C) CO2 (D) CO (E) Cl2 50) O ácido fluorídrico, ou fluoreto de hidrogênio anidro, apresenta-se como líquido até 19,5°C, é um ácido do grupo dos hidrácidos. É um gás ou vapor esverdeado, de fórmula HF. Apresenta-se em solução como líquida incolor e fumegante de odor penetrante. pK = 3,19. (FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_fluor%C3%ADdrico ). O ácido clorídrico, HCl, é um ácido inorgânico forte, seu pKa = –6,3, o que significa que, em solução, o seu hidrogênio é facilmente ionizável, ficando livre na solução, fazendo com que o pH desta seja muito baixo. Em sua forma comercial é também conhecido como ácido muriático. Sua aparência é de um líquido incolor ou levemente amarelado. Altamente higroscópico, ou seja, absorve água da atmosfera, por isso o frasco deve permanecer bem vedado para não variar a suacentração. Outro motivo pra que o frasco permaneça fechado é que, em altas concentrações, o ácido exala vapores altamente irritantes para os olhos e nariz. (FONTE: http://www.infoescola.com/quimica/acidocloridrico). O ácido bromídrico é formado pela dissolução de moléculas diatômicas de brometo de hidrogênio, HBr, em água. Possui pKa = − 9, fazendo-o um ácido forte. É um dos ácidos minerais mais fortes conhecidos. (FONTE: http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_brom%C3%ADdric o). Acima três importantes substâncias foram apresentadas: HF, HCl e HBr. Sobre estas, analise as afirmações a seguir. I. A temperatura de ebulição do HF é a menor dentre as substâncias citadas no texto. II. Devido a seu baixo grau de dissociação, todos os haletos citados pouco dissociam em presença de água. III. Ao serem associados, um a um, ao vinagre puro, todos agiram como ácidos e a menor força ácida dentre estes será a do acido fluorídrico. É correto apenas o que se afirma em: (A) I. (B) III. (C) I e II. (D) II e III. (E) I e III. BIOLOGIA 51) A creatina é uma molécula orgânica que age no tecido muscular, favorecendo o desempenho de atividades físicas. Essa ação da creatina no músculo decorre da disponibilidade de: (A) lactato (B) fosfato (C) mioglobina (D) hemoglobina 52) Analise a ilustração de parte da organização anatômica do corpo humano. As estruturas anatômicas humanas ilustradas correspondem (A) às organelas constituintes das células e dos sistemas fisiológicos. (B) à organização de células, tecidos, órgãos e sistemas. (C) a sistemas exclusivos das aves e dos mamíferos. (D) a um único sistema de nosso organismo. (E) ao metabolismo fisiológico dos órgãos estruturais. 53) (Uesb 2023) Os sistemas de revestimento e de sustentação do corpo humano possuem uma gama de características e particularidades. A respeito do tema, assinale a alternativa correta. (A) A substância intercelular do tecido conjuntivo ósseo possui uma parte orgânica com fibras colágenas e glicoproteínas, e uma inorgânica composta de sais. (B) Através de uma rede complexa de finos capilares, a vascularização do tecido epitelial denso nutre os tecidos e órgãos a ele associados. (C) O tecido conjuntivo propriamente dito é dividido em tecido adiposo, tecido cartilaginoso, tecido ósseo e tecido hematopoiético. (D) A substância fundamental do tecido cartilaginoso é um gel à base de polissacarídeos, como o ácido hialurônico, e proteínas ligadas ao colágeno e às fibras de elastina. (E) As fibras reticulares do tecido ósseo são formadas por blocos de elastina e cadeias de lipo54) (Uea 2023) A figura ilustra o movimento de flexionar o braço, o qual depende da ação dos músculos esqueléticos. Os músculos esqueléticos, responsáveis pela realização desse movimento, (A) atuam de forma antagônica, por meio da contração e do relaxamento. (B) são coordenados pelos sistemas nervosos simpático e parassimpático. (C) representam o principal local de armazenamento de energia do organismo humano. (D) são caracterizados pelos movimentos involuntários e constantes. (E) dependem do ácido lático produzido pela fermentação anaeróbica. 55) (Unisc 2022) Qual a definição, abaixo, está correta para os osteoblastos? (A) Célula densa imatura que secreta componentes orgânicos (osteoide) da matriz. São responsáveis pela produção de novo osso, processo chamado de osteogênese. (B) Célula-tronco cuja divisão gera osteócitos. (C) Célula que secreta ácidos e enzimas para dissolver a matriz óssea. (D) Célula óssea madura que mantém e monitora o conteúdo de proteínas e minerais da matriz óssea. (E) Tecido fibroso que envolve externamente o osso.

Gabarito