A articulação psicologia e educação permite a compreensão do sujeito e os aspectos envolvidos em seu desenvolvimento e aprendizagem, de modo a propiciar aos educadores a possibilidade de sistematizar suas práticas com maior efetividade.
Para tanto, se faz necessário o conhecimento das vertentes psicológicas que influenciam na concepção e organização das práticas pedagógicas vigentes de tal forma que o docente possa implementar/avaliar as ações realizadas em sua jornada profissional.
Um exercício profícuo para se apropriar das teorias é analisar diferentes situações, identificar os pontos principais apresentados e refletir sobre qual abordagem conceitual seria mais adequada para explicar/justificar os elementos destacados.
(Elaborado pelo autor, 2025).
Consideremos a seguinte situação: você acaba de ser contratado para integrar o corpo docente de uma instituição de ensino e foi orientado que suas aulas devem ser organizadas contemplando metodologias baseadas em projetos, aprendizagem experiencial, discussões reflexivas, ou seja, em ações pedagógicas em que o aluno é o protagonista de sua aprendizagem, pois na perspectiva educacional da escola o conhecimento é entendido como um processo social que promove a integração entre sujeitos e sociedade.
Aplicando o que sugiro como exercício reflexivo, proponho que você elabore um texto de 10 a 20 linhas, no qual a partir dos dados da situação descrita articule os seguintes pontos:
a.Podemos inferir que a escola em questão adota os princípios teóricos de Dewey ou Thorndike como norteadores pedagógicos.
b.Quais são os princípios elementares do teórico que baseia a situação proposta.
ORIENTAÇÕES:
Você deverá elaborar um único texto de 10 a 20 linhas respondendo as questões A e B. Utilize argumentos convincentes, que expressem sua criticidade.
