A avaliação externa em larga escala pode contribuir para melhorar o processo educacional no interior das escolas e, consequentemente, na rede de ensino como um todo a partir do diagnóstico de seus resultados. Esse diagnóstico pode subsidiar tomadas de decisão que permitam a execução de ações em todas as instâncias da rede. SAEGO – Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, CAEd, 2023.
Disponível em: https://avaliacaoemonitoramentogoias.caeddigital.net/#!/colecoes. Acesso em: 09 maio 2024.
Em relação a este texto e o que você estudou neste módulo, analise as seguintes afirmações:
I. A avaliação deve ser vista como elemento deliberativo em relação às ações pedagógicas realizadas no processo educacional.
II. Indicadores como o Ideb devem servir ao propósito de permitir as revisões necessárias no trabalho desenvolvido nas escolas e, para tanto, seus resultados devem ser utilizados exclusivamente pelo diretor da escola para o direcionamento de ações e alternativas buscando enfrentar as dificuldades vividas no processo de ensino e aprendizagem.
III. A avaliação é um instrumento de gestão.
IV. A gestão de resultados diz respeito a uma atividade de monitoramento e avaliação realizada constantemente, com foco específico diretamente nos resultados de desempenho da escola, que por sua vez são relacionados à aprendizagem dos alunos.
V. A avaliação deve ser pensada como etapa final do processo educativo, uma vez que permite rever, redimensionar ou otimizar as práticas ligadas ao processo de ensino e aprendizagem.
A partir das afirmações, marque a alternativa correta
