A criança, por meio da brincadeira, relaciona-se com o mundo que descobre a cada dia e dessa forma que faz música: brincando. Sempre receptiva e curiosa, ela pesquisa materiais sonoros, inventa melodias e ouve com prazer a música de diferentes povos e lugares" (JOLY, 2003, p. 116).
JOLY, Ilza, Zenker, Leme. Educação e educação musical: conhecimentos para compreender a criança e suas relações com a música. In: HENTSCHKE, I. DEL BEN, I. (orgs). Ensino de música. Propostas para pensar em sala de aula. São Paulo: Ed. Moderna, 2003.
A partir da leitura do excerto acima e das discussões do programa 'A Hora da Prática' sobre a musicalização, leia as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
1 - A criança precisa criar vínculo afetivo e controle corporal, desta forma, brincar, cantar e dançar são ações que se tornam indispensáveis para o desenvolvimento.
II - O silêncio é um elemento que interfere na banheira, dependendo da escolha que se faz na hora de organizar a atividade.
III - A música pode ser utilizada como uma interferência no ambiente e deve ser reconhecida.
IV - A música é um elemento intencional que organiza o som e o silêncio, propiciando a musicalização da criança.
Está correto o que se afirma em
