A escola cartográfica ou estatística moral teve início como contraponto ao pensamento abstrato da escola clássica. Essa escola, que tem como principais representantes Adolphe Quetelet e Garry, está posicionada entre a escola clássica e a positiva. Para a escola cartográfica, o crime é um fenômeno concreto, só podendo ser estudado pelo método estatístico, como, por exemplo, criando mapas geográficos da criminalidade.
Nesse sentido, analise a seguinte situação:
Você é estudante de Direito, mora na capital, mas sua família reside no interior do estado. Ao retornar para a casa de sua família no feriado de Páscoa, dentro do ônibus, você escuta duas moças conversando sobre um crime ocorrido. O relato delas versa sobre o seguinte: descrição de violência sexual sofrida por uma delas, sendo que a vítima não recebeu qualquer amparo da família, dos colegas de trabalho e dos amigos. Segundo seu relato, a vítima sente-se desacolhida pela própria sociedade e, assim, incentivada a não denunciar o delito sofrido às autoridades competentes.
Mobilizando os preceitos da escola cartográfica, em qual fenômeno a descrição dessa situação se encaixa? Explique o conceito associado a esse fenômeno, relacionando-o com o contexto apresentado.
