Ao comunicar os resultados, o neuropsicólogo escolar pode impactar positivamente a receptividade da informação, bem como a integridade da intervenção, pelo menos inicialmente, enquadrando os resultados e as recomendações desde uma perspectiva semelhante ao público que recebe a informação. Não cabe ao neuropsicólogo efetuar laudos diagnósticos. O neuropsicólogo apenas aplica as baterias de testes e encaminha os resultados ao médico pediatra. Este é o único profissional responsável por redigir os laudos e transmiti-los à família e/ou à escola. Ao comunicar as necessidades, acreditam que os consultores são melhor atendidos quando as recomendações são proativas, são baseadas em competências existentes e incluem recursos existentes. Ao reportar resultados ou desenvolver estratégias ou objetivos, os neuropsicólogos escolares podem precisar adotar uma abordagem mais eclética em seu foco, bem como na seleção de modalidades de tratamento. Além disso, o suporte específico para aqueles que utilizam a informação apresentada em um relatório pode ser necessário antes de se concentrar na implementação. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: COSTA, Danielle I. et al. Avaliação neuropsicológica da criança. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 80, n. 2, supl. p. 111-116, abr. 2004. Disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S002175572004000300014&lng=pt&nrm=iso. Acesso em: 17 jul. 2018.
