As linguagens hipermidiáticas no campo da educação favorecem perfis de leitores com algumas características próprias. Essas características relacionam-se:
A) À melhoria da capacidade de retenção e memória, sem necessariamente usar o raciocínio.
B) Ao fato de que a atenção fica fragilizada quando se tem de abrir e ler hyperlinks.
C) A absorção sempre profunda das informações que a leitura de um livro impresso oferece.
D) A alfabetização midiática, para poder decifrar imagens, animações, áudios, além dos textos escritos.
E) A absorção de informações pontuais no hipertexto.