As técnicas de avaliação processual de aprendizagem (APA) sã...

As técnicas de avaliação processual de aprendizagem (APA) são associadas à avaliação formativa e integral do estudante.

Considere como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes características da APA:

( ) Dirigida pelo professor.

( ) Mutuamente benéfica.

( ) Formativa.

( ) Centrada no estudante.

( ) Contextual (microcultura da sala).

( ) Pontual.

( ) Enraizada em boas práticas docentes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A. V – V – V – V – V – F – V.

B. V – V – V – V – F – V – V.

C. V – V – V – V – F – F – V.

D. V – F – V – V – F – V – V.

E. V – F – V – V – F – F – V.

A avaliação contextual possibilita ao aluno a reflexão. Assim, considere as assertivas a seguir sobre as características da avaliação contextual no contexto da APA e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O avaliador deve ter conhecimento dos conceitos que deseja avaliar e deve colher informações para preparar o processo avaliativo mais adequado.

( ) A avaliação final deve depender somente das informações obtidas nas avaliações diagnósticas.

( ) O processo de avaliação depende fundamentalmente dos resultados de aprendizagem que se quer atingir.

( ) O professor deverá levar em conta a bagagem individual da sala de aula, para estabelecer o processo avaliativo mais adequado para o desenvolvimento do estudante.

( ) Para aprimorar sua aprendizagem, os estudantes precisam receber feedback apropriado e focalizado, cedo e frequentemente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A. V – V – V – V – F.

B. V – F – V – V – F.

C. V – F – V – F – V.

D. V – V – V – F – F.

E. F – F – V – F – V. As afirmações a seguir contextualizam o processo do planejamento de avaliação em uma disciplina ou unidade curricular:

I — Deve-se reconhecer que todos os instrumentos e tipos têm mérito e cada um precisa se alinhar aos objetivos do currículo por projeto ou por competência de forma eficaz.

II — Deve-se considerar uma variedade de métodos para reunir as evidências dos resultados alcançados.

III — Deve-se identificar quais evidências indicam que os alunos atingiram os resultados desejados.

IV — Deve-se planejar as atividades visando a buscar evidências e verificar a aprendizagem do aluno.

V — Deve-se levar em consideração apenas os critérios de avaliação definidos pela instituição, que são suficientes para se ter um processo avaliativo adequado, formativo e integral para o desenvolvimento das competências do aluno.

Assinale a alternativa que indica a(s) assertiva(s) correta(s) sobre as características do planejamento de avaliação:

A. Estão corretas as assertivas I, II e III.

B. Estão corretas as assertivas I, II, III e IV.

C. Estão corretas as assertivas I, III e V.

D. Estão corretas as assertivas III, IV e V.

E. Estão corretas as assertivas I e IV.. A APA vai muito além de uma série de perguntas reunidas em uma prova bimestral. Considere as seguintes assertivas sobre os sete pressupostos da APA:

I — A qualidade da aprendizagem do estudante está diretamente relacionada à qualidade do ensino, e um dos modos mais adequados para aprimorar a aprendizagem é aprimorando o ensino.

II — A avaliação da sala de aula requer treinamento especializado, pois ela deve ser feita por professores dedicados das próprias disciplinas.

III — O feedback é uma poderosa ferramenta para aprimorar o aprendizado do aluno, pois ele direciona os estudantes a atingirem os objetivos de aprendizagem. Ele deve ser contínuo e referente a cada atividade avaliada.

IV — A pesquisa sistemática e o desafio intelectual são fontes poderosas de motivação, crescimento e renovação do docente.

Assinale a alternativa que indica a(s) assertiva(s) correta(s) sobre os sete pressupostos da APA:

A. Estão corretas as assertivas I, III e IV.

B. Estão corretas as assertivas I, II e IV.

C. Estão corretas as assertivas II, III e IV.

D. Estão corretas as assertivas I, II e III.

E. Estão corretas as assertivas III e IV. O trabalho interdisciplinar proporciona diferentes aprendizagens. A avaliação faz parte do processo de aprendizagem do aluno.

Assinale a alternativa que indica atividades avaliativas que podem ser trabalhadas pelos alunos de forma interdisciplinar:

A. Prova individual; entrevistas; diário de bordo; elaboração de portfólio.

B. Seminários; fórum on-line; instrução por pares; quiz.

C. Desenvolvimento de um projeto; prova em grupo da aprendizagem baseada em times; listas de exercícios respondidos individualmente; submissão de banner em time.

D. Prova individual; responder listas de exercícios ou um quiz; diário de bordo.

E. Realizar uma entrevista e publicar o vídeo; desenvolver um projeto; realizar prova em grupo da aprendizagem baseada em times; submissão de um banner em time.