Conceituar currículo no âmbito educacional pode ser tarefa árdua, pois assim como o próprio currículo, a conceituação deste artefato está medida por concepções de:

a.
Sociedade, educação, cultura, distintos em cada grupo que o estuda e defende.

b.
Sociedade, educação, esporte, lazer, diversão e cultura.

c.
Sociedade, educação, cultura, coletividade, lazer e entretenimento.

d.
Sociedade, multiculturais, gêneros, lazer, esporte, distintos ao grupo que o estuda e defende.

e.
Sociedade, educação, lazer, espaço e multiculturais.

Question

Conceituar currículo no âmbito educacional pode ser tarefa árdua, pois assim como o próprio currículo, a conceituação deste artefato está medida por concepções de:



a.
Sociedade, educação, cultura, distintos em cada grupo que o estuda e defende.


b.
Sociedade, educação, esporte, lazer, diversão e cultura.


c.
Sociedade, educação, cultura, coletividade, lazer e entretenimento.


d.
Sociedade, multiculturais, gêneros, lazer, esporte, distintos ao grupo que o estuda e defende.


e.
Sociedade, educação, lazer, espaço e multiculturais.

Accepted Answer

**Resposta: A**

A conceituação de currículo no âmbito educacional está medida por concepções de sociedade, educação e cultura, que são distintos em cada grupo que o estuda e defende. As outras opções incluem elementos como esporte, lazer e entretenimento, que não são centrais na definição de currículo.