Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), as experiências educativas não-formais são aperfeiçoadas conforme o contexto histórico e a realidade dos indivíduos. Por meio do empoderamento dos grupos sociais, é possível criar instrumentos de promoção, proteção e reparação dos direitos humanos. Considere as seguintes ações programáticas da educação não formal em direitos humanos, segundo este documento:

I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos, de forma a promover sua divulgação e socialização.

II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos.

III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação a distância.

IV) Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária.

V) Propor a criação de um setor específico de livros e periódicos em direitos humanos no acervo das bibliotecas das IES.

Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas:
I, II, III, IV e V.
Apenas I e II.
Apenas II, III e IV.
Apenas III, IV e V.
Apenas I, II e III.

Question

Conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (2006), as experiências educativas não-formais são aperfeiçoadas conforme o contexto histórico e a realidade dos indivíduos. Por meio do empoderamento dos grupos sociais, é possível criar instrumentos de promoção, proteção e reparação dos direitos humanos. Considere as seguintes ações programáticas da educação não formal em direitos humanos, segundo este documento:


I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos, de forma a promover sua divulgação e socialização.

II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos.

III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação a distância.

IV) Inserir a temática da história recente do autoritarismo no Brasil em editais de incentivo a projetos de pesquisa e extensão universitária.

V) Propor a criação de um setor específico de livros e periódicos em direitos humanos no acervo das bibliotecas das IES.


Agora, escolha a opção que apresenta as sentenças corretas:
I, II, III, IV e V.
Apenas I e II.
Apenas II, III e IV.
Apenas III, IV e V.
Apenas I, II e III.

Accepted Answer

**Resposta: Apenas I, II e III.**

As ações programáticas I, II e III refletem diretamente os objetivos da educação não formal em direitos humanos, conforme o Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos (PNEDH).

*   **I) Identificar e avaliar as iniciativas de educação não-formal em direitos humanos:** Essa ação visa mapear e valorizar as práticas existentes, promovendo a troca de experiências e o aprimoramento contínuo.

*   **II) Promover cursos de educação em direitos humanos para qualificar servidores (as), gestores (as) públicos (as) e defensores (as) de direitos humanos:** Capacitar esses atores é fundamental para que possam atuar na promoção e proteção dos direitos humanos em suas respectivas áreas de atuação.

*   **III) Estimular projetos de educação em direitos humanos para agentes de esporte, lazer e cultura, incluindo projetos de capacitação a distância:** Ampliar o alcance da educação em direitos humanos para diferentes setores da sociedade, utilizando inclusive a modalidade de educação a distância, é essencial para a disseminação dos valores e princípios dos direitos humanos.

As ações IV e V, embora importantes para a promoção dos direitos humanos, não se enquadram diretamente no escopo da educação não formal, conforme definido no PNEDH. A ação IV está mais relacionada à pesquisa e extensão universitária, enquanto a ação V se refere à organização de acervos bibliográficos em instituições de ensino superior.

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