De acordo com o estudo base, o aprendiz é visto como um sujeito que: exceto:
Tem um processo lógico de pensamento, de modo que cada "erro" de escrita que produz indica uma hipótese sobre o conteúdo do sistema alfabético de escrita.
Constrói conhecimentos em situação espontânea, desde que conviva com o sistema de escrita e obtenha algumas informações sobre seu funcionamento.
Tem que conhecer as teorias sobre o "como se aprende" para apresentar resultados para o professor.
Tem acesso à escrita na sociedade antes de passar por um processo sistemático de ensino na escola.