De acordo com Oliveira-Menegotto e Fontoura (2015), a História da Psicologia Educacional e Escolar brasileira é dividida em períodos históricos distintos. Sobre esses períodos, identifique a afirmação correta:
A. No período da colonização, saberes psicológicos e Educação (1500-1906), a Psicologia Educacional e Escolar brasileira não estava consolidada como um campo específico.
B. O período da crítica (1981-1990) marcou a predominância da abordagem associacionista e mecanicista na Psicologia Educacional e Escolar brasileira.
C. Durante o Desenvolvimento (1930-1962), a Escola Nova e os psicólogos na Educação influenciaram significativamente a abordagem educacional, dando ênfase nas ideias deterministas e dicotômicas acerca da aprendizagem.
D. A Psicologia em outros campos de conhecimento (1906-1930) caracterizou-se pela centralidade da Psicologia Educacional e Escolar na formulação de políticas educacionais.
E. A virada do século: novos rumos? (2000 – até os dias atuais) é caracterizada pela ausência de mudanças significativas na abordagem da Psicologia Educacional e Escolar, mantendo teorias mecanicistas e deterministas.
