De acordo com os PCNs, a história da Matemática é capaz de estimular alguns conceitos nos alunos. Entre esse conceitos, é possível destacar:
A.
os conceitos abordados em conexão com a sua história, que se constituem como veículos de informação cultural, sociológica e antropológica de grande valor formativo.
B.
os conceitos de álgebra linear, já que todo conhecimento algébrico é calçado na história da Matemática.
C.
os conceitos relacionados, única e exclusivamente, às competências a serem desenvolvidas com os alunos em sala de aula.
D.
os conceitos complexos relacionados à construção e à demonstração dos teoremas e postulados elaborados por antigos matemáticos.
E.
os conceitos simples do conteúdo matemático, tendo em vista que os assuntos abordados a partir da história são elementares, não permitindo, com isso, abordar a Matemática profundamente.
