Dom Quixote “...Quatro dias levou a cismar que nome lhe poria, porque (segundo ele a si próprio se dizia) não era razão que um cavalo de tão famoso cava leiro, e ele mesmo de si tão bom, ficasse sem nome aparatoso; [...] e assim, depois de escrever, riscar, e trocar muitos nomes, ajuntou, desfez, e refez na própria lembrança outros, até que acertou em o apelidar ‘Rocinante’... Posto a seu cavalo nome tanto a contento, quis também arranjar outro para si; nisso gastou mais oito dias; e ao cabo deparou em chamar-se Dom Quixote. [...] Neste meio tempo, solicitou Dom Quixote a um lavrador seu vizinho, homem de bem (se tal título se pode dar a um pobre), e de pouco sal na moleira; tanto em suma lhe disse, tanto lhe marte lou, que o pobre rústico se determinou em sair com ele, servindo-lhe de escudeiro. [...] Sancho Pança, que assim se chamava o lavrador, deixou mulher e f ilhos e se assoldadou por escudeiro do fidalgo. [...] pensava em levar um asno que tinha muito bom, porque não estava acostumado a andar muito a pé. [...] Feito e cumprido tudo, sem se despedir Pança dos filhos e mulher, nem Dom Quixote da ama e da sobrinha, saíram uma noite do lugar sem os ver alma viva, e tão de levada se foram que, ao ama nhecer, já se iam seguros de que os não encontra riam, por mais que os rastejassem.” Miguel de Cervantes, Dom Quixote de la Mancha. Quando, no texto, se diz que Sancho Pan ça tinha “pouco sal na moleira”, deseja-se constatar a seguinte característica do personagem: A) a sua preguiça. B) a sua prudência. C) a sua inconsequência. D) a sua seriedade. 21. O personagem Dom Quixote articula uma fuga. O que sinaliza, no texto, para o leitor, que ele partia em busca de aventuras, esperava ba talhas? A) O fato de ele solicitar Sancho Pança como seu escudeiro. 20. (Unimontes - Adaptada) Leia o texto 23 B) O fato de saírem furtivamente, sem se despedirem de ninguém. C) A preocupação em não partir, sem an tes apelidar-se e a seu cavalo. D) A prudência em querer levar consigo um homem de bem, Sancho Pança. 22. (Enem) Até que ponto replicar conteúdo é crime? “A internet e a pirataria são inseparáveis”, diz o di retor do instituto de pesquisas americano Social Science Research Council. “Há uma infraestru tura pequena para controlar quem é o dono dos arquivos que circulam na rede. Isso acabou com o controle sobre a propriedade e tem sido descrito como pirataria, mas é inerente à tecnologia”, afirma o diretor. O ato de distribuir cópias de um traba lho sem a autorização dos seus produtores pode, sim, ser considerado crime, mas nem sempre essa distribuição gratuita lesa os donos dos direitos autorais. Pelo contrário. Veja o caso do livro O al quimista, do escritor Paulo Coelho. Após publicar, para download gratuito, uma versão traduzida da obra em seu blog, Coelho viu as vendas do livro em papel explodirem. BARRETO, J.; MORAES, M. A internet existe sem pirataria? Veja, n. 2.308, 13 fev. 2013 (adaptado). De acordo com o texto, o impacto causa do pela internet propicia a A) banalização da pirataria na rede. B) adoção de medidas favoráveis aos edi tores. C) implementação de leis contra crimes eletrônicos. D) reavaliação do conceito de proprieda de intelectual. E) ampliação do acesso a obras de autores reconhecidos. 23. (Enem) 24 CIPRIANI, F. Disponível em: www.snm solutions.com.br. Acesso em: 15 maio 2013 (adap tado). O consumidor do século XXI, chamado de novo consumidor social, tende a se comportar de modo diferente do consumidor tradicional. Pela associação das características apresentadas no dia grama, infere-se que esse novo consumidor sofre influência da A) cultura do comércio eletrônico. B) busca constante pelo menor preço. C) divulgação de informações pelas em presas. D) necessidade recorrente de consumo. E) postura comum aos consumidores tra dicionais. 24. (Enem) TEXTO I Disponível em: http://revistaiiqb.usac. edu.gt. Acesso em: 25 abr. 2018 (adaptado). TEXTO II Imaginemos um cidadão, residente na periferia de um grande centro urbano, que dia riamente acorda às 5h para trabalhar, enfrenta em média 2 horas de transporte público, em ge ral lotado, para chegar às 8h ao trabalho. Termina o expediente às 17h e chega em casa às 19h para, aí sim, cuidar dos afazeres domésticos, dos filhos etc. Como dizer a essa pessoa que ela deve prati car exercícios, pois é importante para sua saúde? Como ela irá entender a mensagem da importân cia do exercício físico? A probabilidade de essa pessoa praticar exercícios regularmente é signifi cativamente menor que a de pessoas da classe mé dia/ alta que vivem outra realidade. Nesse caso, a abordagem individual do problema tende a fazer com que a pessoa se sinta impotente em não con seguir praticar exercícios e, consequentemente, culpada pelo fato de ser ou estar sedentária. FERREIRA, M. S. Aptidão física e saúde na educação física escolar: ampliando o enfoque. RBCE, n. 2, jan. 2001 (adaptado). O segundo texto, que propõe uma refle xão sobre o primeiro acerca do impacto de mu danças no estilo de vida na saúde, apresenta uma visão A) medicalizada, que relaciona a prática de exercícios físicos por qualquer indivíduo à pro moção da saúde. B) ampliada, que considera aspectos so ciais intervenientes na prática de exercícios no co tidiano. C) crítica, que associa a interferência das tarefas da casa ao sedentarismo do indivíduo. D) focalizada, que atribui ao indivíduo a responsabilidade pela prevenção de doenças. E) geracional, que preconiza a represen tação do culto à jovialidade