Em se tratando de gerir as finanças escolares, o ponto mais ...

Em se tratando de gerir as finanças escolares, o ponto mais importante a ser considerado é:

Tornar a gestão igualitária.

Tornar a gestão preditiva e não reativa.

Regrar os gastos desnecessários.

Manter todos os envolvidos atualizados. Em que ano foi criado o Programa Dinheiro Direto na Escola, visando prestar assistência financeira suplementar às escolas sob responsabilidade do poder público em âmbito municipal, estadual e do Distrito Federal?

Em qual resolução encontrasse a metodologia de cálculo dos valores?

Na Resolução CNE/CP Nº 1, de 5 De Janeiro De 2019

Na Resolução do Conselho Nacional do Desenvolvimento Financeiro (CD/FNDE) nº 9, de 12 de maio de 2015

Na Resolução do Conselho Deliberativo do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (CD/FNDE) nº 10, de 18 de abril de 2013

Na Resolução do Conselho do Fundo Integral de Gastos Educacionais (CD/FNDE) nº 17, de 23 de out de 2010 Ao delinear o futuro, a escola se posiciona, por exemplo, em referência ao projeto pedagógico, ao rendimento pretendido dos alunos, às melhorias almejadas em termos de infraestrutura, de materiais e de equipamentos, ao desenvolvimento das atividades educacionais e aos processos administrativos e financeiros internos. Após validação do plano pelo MEC, a escola recebe recursos por dois anos sucessivos, para executar, no todo ou em parte, as ações indicadas naquele instrumento. Como os valores são calculados?

Os valores são calculados com base no número de frequência do ano posterior e transferidos para a Unidade de Finanças.

Os valores são calculados com base no número de matrículas do Censo Escolar do ano anterior e transferidos para a Unidade Executora da escola.

Os valores são calculados com base no número de matrículas do ano posterior e transferidos para a Unidade de Finanças.

Os valores são calculados com base no número de frequência do ano anterior e transferidos para a Unidade Executora da escola. Para que o PDDE foi criado?

Para dar assistência na gestão da escola.

Para dar assistência financeira às escolas

Para dar assistência educacional nas escolas.

Para dar assistência pedagógica nas escolas. É INCORRETO afimar.

Crê-se que o tratamento diferenciado proporcione ações pontuais em áreas de maior carência, como exemplo, as fronteiriças.

Na atualidade, conforme o anexo da Resolução nº 10/2013, a base de cálculo do PDDE adota duas componentes: o valor flexível – conforme o tipo de estabelecimento – e o valor concreto – conforme o número de alunos.

Focar os gastos para atividades diferenciadas, conforme cada programa, manter o controle dos mesmos, assim como das prestações de conta, envolvendo a comunidade das decisões, significa um avanço, contudo, ainda é preocupante que as políticas ainda não estejam sendo definidas na escola, mas ‘aderidas’ pela mesma, a quem cabe executá-las.

Cabe à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação (SECADI/MEC) encaminhar, anualmente, ao FNDE, para que divulgue em seu sítio, a lista com os nomes das escolas beneficiadas. Referente ao PPP, assinale a alternativa incorreta, no que se refere ao que o PPP precisa.

Estruturar os cursos e ensino das disciplinas.

Identificar a escola, sua visão, missão e valores, assim como os objetivos do próprio PPP.

Confidenciar os objetivos em todos os prazos estipulados.

Prever a participação de pais e familiares na rotina escolar e acadêmica. Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso.

( ) O CREA dispõe de uma ferramenta denominada PDE Interativo que serve de suporte às escolas interessadas, onde elas podem inserir dados e elaborar seus planejamentos, sendo ou não beneficiadas com o recebimento dos recursos federais.

( ) O Programa Escola Aberta, coordenado pela Secretaria de Educação Básica (SEB/MEC), foi criado pela Resolução CD/FNDE/MEC nº 052, de 25 de outubro de 2004, com o intuito de incentivar e apoiar a abertura, em fins de semana, de escolas públicas situadas em territórios de vulnerabilidade social, para, em parceria com a comunidade, desenvolverem e ofertarem atividades de cunho educativo, cultural e esportivo que valorizem a cultura popular e o local onde vivem.

( ) O Programa Escolas Interculturais de Fronteira - PEIF foi instituído pela Portaria MEC nº 798, de 19 de junho de 2012.

V, V, V.

F, V, V.

V, F, F.

F, F, V. No caso do planejamento financeiro, seu caráter estratégico se revela na forma como a instituição vai financiar suas atividades. Algumas possíveis fontes que podem ser identificadas são: As mensalidades dos alunos. Empréstimos e financiamentos. Involução mercantil. Fundos de investimento. Venda de ativos.

Marque a alternativa correta.

I, III, IV e V estão corretas.

I, II, IV e V estão corretas.

I, III e IV estão corretas.

II, III e V estão corretas. Conforme o § 2º do art. 17 da Resolução em questão, quando as instituições de ensino deixarem um saldo superior a 30% do total de recursos disponíveis no ano (repasses mais rendimentos de aplicação) em exercício, o que deverá ser feito?

Terão o referido valor descontado o dobro no repasse seguinte.

Levarão uma multa.

Seguiram normalmente, sem quaisquer alterações.

Terão o referido valor descontado no repasse seguinte.