Em seus estudos Perrenoud (2000) apresenta um referencial de dez domínios de competências para ensinar, desenvolvido em Genebra em 1996, com o intuito de aprimorar a formação contínua de professores, destacando sua participação ativa no processo de elaboração. Cada competência delineada no referencial está associada a aspectos mais específicos que, de certa forma, constituem seus componentes fundamentais. Essas competências vão desde a capacidade de organizar e gerir a aprendizagem em sala de aula até assumir a responsabilidade sobre seu processo de formação continuada.
PERRENOUD, P. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
Com base nos estudos de Perrenoud (2000) sobre competências para ensinar, desenvolvidas em Genebra em 1996, assinale a alternativa que melhor reflete um dos domínios abordados no referencial.
Estabelecer estratégias unicamente centradas no ensino tradicional.
Ignorar a responsabilidade sobre o processo de formação continuada.
Promover a desorganização na gestão da aprendizagem em sala de aula.
Delegar integralmente as responsabilidades educacionais aos alunos.
Assumir a responsabilidade sobre seu processo de formação continuada.
