Em uma perspectiva pedagógica diferenciada, a avaliação:
A) Consiste no exercício de regulação continua das aprendizagens que se processem dentro da escola.
B) Cria hierarquias de excelência a partir das quais as progressões serão traçadas.
C) Define um aluno-modelo, a partir do qual seus pares serão avaliados e com os quais serão comparados.
D) Gera disputas entre os alunos, fomentando a busca de um melhor desempenho pela competitividade.
E) Cria mecanismos a partir dos quais os conteúdos esperados pelos parâmetros nacionais serão comparados com o real desempenho dos alunos.
