(ENADE- 2011) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir.

I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.

II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente.

III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.

IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.

É correto apenas o que se afirmar em

Question

(ENADE- 2011) Na Sociologia da Educação, o currículo é considerado um mecanismo por meio do qual a escola define o plano educativo para a consecução do projeto global de educação de uma sociedade, realizando, assim, sua função social. Considerando o currículo na perspectiva crítica da Educação, avalie as afirmações a seguir.

I. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em uma prática pedagógica expressa por determinações do contexto da escola.

II. O currículo reflete uma proposta educacional que inclui o estabelecimento da relação entre o ensino e a pesquisa, na perspectiva do desenvolvimento profissional docente.

III. O currículo é uma realidade objetiva que inviabiliza intervenções, uma vez que o conteúdo é condição lógica do ensino.

IV. O currículo é a expressão da harmonia de valores dominantes inerentes ao processo educativo.

É correto apenas o que se afirmar em

Accepted Answer

**Resposta: Afirmativas I e II são corretas.**

Explicação:

I. Correto. O currículo é um fenômeno escolar que se desdobra em práticas pedagógicas influenciadas pelo contexto da escola, refletindo as condições sociais e culturais.

II. Correto. O currículo, na perspectiva crítica, busca integrar ensino e pesquisa, promovendo o desenvolvimento profissional dos docentes.

III. Incorreto. Na perspectiva crítica, o currículo não é visto como uma realidade objetiva e imutável; ele pode ser alvo de intervenções e modificações.

IV. Incorreto. O currículo não é simplesmente a expressão de uma harmonia de valores dominantes, mas sim um campo de disputa onde diferentes valores e interesses podem entrar em conflito.

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