Enumere a sequência do trabalho pedagógico com jogos, segundo Grando (2004):
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“Jogo pelo jogo” ou jogar para garantir regras.
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Intervenção pedagógica verbal.
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Familiarização com o material.
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Jogar com “competência”.
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Registro do jogo.
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Reconhecimento das regras.
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Intervenção escrita.
