escola, por meio de seu currículo, representa a dimensão científica do conhecimento. As diversas matérias que compõem o currículo escolar representam um conjunto de conhecimentos socialmente produzidos e organizados com métodos e teorias que visam compreender e orientar as atividades humanas. Essa é uma afirmação feita por: a. Libâneo. b. Vygotsky. c. Padilha. d. Malheiros. e. Savini.