I. Hipótese pré-silábica: a criança respeita as hipóteses de quantidade mínima, não menos que três letras, e da variedade, ou seja, não repetem letras.
II. Hipótese silábica: a criança atribui uma letra para cada sílaba da palavra, reunidas de forma aleatória, sem correspondência com a propriedades sonoras das sílabas, após isso, atribui letras com valor sonoro representando um dos fonemas da sílaba.
III. Hipótese silábico-alfabética: consiste no nível intermediário, divide-se em duas etapas, a primeira ocorre com a diferenciação entre o desenho e a escrita, a criança se utiliza de grafismos que imitam as formas básicas da escrita. Na segunda etapa, a criança atribui letras sem correspondência com seus valores sonoros ou em relação à quantidade de sílabas.
IV. Hipótese alfabética: a criança compreende que cada um dos caracteres da escrita corresponde a valores sonoros menores que a sílaba, realizando uma análise sonora dos fonemas das palavras para realizar sua escrita.
