Leia a tirinha a seguir, de Nat Bespaloff, e responda as questões 8 e 9.
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Há, na tirinha, sinais de pontuação de dois tipos. Identifique-os e explique a função que eles têm no contexto.
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Relacione a parte verbal e a parte não verbal do segundo e do quarto quadrinho.
a) Descreva a personagem em cada quadrinho.
b) Que sinal de pontuação poderia ser empregado em cada um desses quadrinhos? Justifique sua resposta.
c) No quarto quadrinho, por que a personagem tem expressão de quem está aborrecida?
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No segundo quadrinho, no lugar do sinal de pontuação, foi empregado recurso de escrita com um efeito de sentido semelhante ao desse sinal empregado?
a) Qual é esse recurso?
b) Por que o efeito de sentido produzido por esse recurso é semelhante ao que produziria o sinal de pontuação que poderia ter sido empregado?
